Ngày soạn: …/…/20… Ngày dạy: …/…/20…
BÀI 9: THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ
I.Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức: Xác định được thứ tự kể trong văn tự sự
2. Kĩ năng: Viết được bài văn kể chuyện theo một thứ tự nhất định.
3. Thái độ: Có ý thức sử dụng từ chính xác khi làm văn.
4. Phẩm chất, năng lực: ngôn ngữ, tư duy sáng tạo, hợp tác tự chủ, tự học.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
• Đọc kĩ sách hướng dẫn và lập kế hoạch chi tiết cho bài học, phiếu học tập
• Bảng phụ ,máy chiếu
2. Học sinh: Xem trước bài
III. Phương pháp kĩ thuật: nhóm cặp đôi, thuyết trình vấn đáp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG
MT, ND hoạt động Sản phẩm DK tình huống
Tuần 9 – Tiết 30
- Mục đích: Tạo tâm thế học tập, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới
- PP, KT: giao và giải quyết vấn đề
- PTHĐ: nhóm.
+ Giáo viên cho các nhóm thi sắp xếp sự việc vào bảng phụ
Trong thời gian 3 phút, nhóm nào thực hiện nhanh nhất, đúng nhất dán lên bảng là nhóm đó thắng
+ Kết luận : Không thể thay đổi thứ tự sự việc : vì sự việc xảy ra trước nói trước sự việc xảy ra sau nói sau theo trình tự nhất định
- Mục tiêu: Xác định được thứ tự kể trong văn tự sự
- PPKT: thuyết trình vấn đáp, động não
- PTTC: HĐ nhóm
+ Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm lớn theo yêu cầu mục B.1a/
+ Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm
+ Giáo viên quan sát tiếp cận các nhóm cần giúp đỡ ( Máy chiếu )
+ Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
+ Yêu cầu học sinh khác bổ sung
- Giáo viên chốt
+ Giáo viên cho học sinh hoạt động cặp đôi
+ Yêu cầu học sinh đọc văn bản và thực hiện yêu cầu
+ Cho học sinh trình bày
+ Học sinh khác bổ sung
+ Giáo viên cho học sinh hoạt động cặp đôi theo yêu cầu mục B.b
+ Yêu cầu học sinh đọc văn bản và thực hiện yêu cầu
- Cho học sinh trình bày
- Học sinh khác bổ sung
- HD về nhà: Đọc trước đoạn văn và tìm hiểu trước ngôi kể thứ tự kể trong văn tự sự
- Mục tiêu : xác định được ngôi kể thứ tự kể và vai trò của yếu tố hồi tưởng trong văn tự sự. Rèn kĩ năng lập dàn ý, viết bài
- PPKT: giao nhiệm vụ , nêu và giải quyết vấn đề
- PTHĐ: HĐ cặp đôi
+ Yêu cầu h/s hoạt động cặp đôi theo yêu cầu mục C.1
Bài tập: Cho HS xác định trình tự kể của truyện Thánh Gióng, Sơ Tinh Thủy Tinh.
+ HD về nhà: Tìm hiểu trước cách lập dàn ý bài văn tự sự.
Tuần 9 - Tiết 34
- Mục tiêu: Hoàn thiện kĩ năng lập dàn ý cho HS
- PP, KT: giải quyết vấn đề, động não
- HTTC: cặp đôi
+ Yêu cầu h/s hoạt động cặp đôi theo yêu cầu mục C.2
+ H/s trao đổi để lập dàn ý
+ GV đưa các đề lên màn chiếu
+ Cho biết từ quan trọng trong mỗi đề
+ Gv yêu cầu h/s trình bày dàn ý
+ Yêu cầu h/s hoạt động cá nhân theo yêu cầu mục C.3
+ Yêu cầu h/s đọc bài viết
+ Các bạn nhận xét bổ sung
+ GV nhận xét
- Về nhà: Tiếp tục sửa dàn ý cho tốt chuẩn bị cho tiết sau ôn tập thi giữa học kì I.
- Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết bài và tính trung thực nghiêm túc khi làm bài.
- PP,KT: giải quyết vấn đề, động não.
- HTTC: cá nhân
+ GV đi đôn đốc HS làm bài. Giúp đỡ những bạn HS yếu kém.
+ Cho HS viết bài
+ Gọi HS lên đọc bài
+ Gọi HS khác nhận xét. GV nhận xét, sửa lỗi nếu có.
+ Với HS giỏi khá yêu cầu về nhà làm HĐVD, HĐ tìm tòi mở rộng trong sgk học.
+ Khuyến khích HS yếu kém tham khảo làm thêm.
+ HS thuật lại cho bố mẹ nghe một việc em thường lamg trong một ngày
+ HS đọc thêm truyện cổ tích Ông lão đánh cá và con cá vàng. A. Hoạt động khởi động
- Sắp xếp
(1) Vua Hùng kén rể
(2) Sơn Tinh và Thủy Tinh đến cầu hôn
(3) Sơn Tinh đến trước được rước Mị Nương về núi
(4) Thủy Tinh đến sau không lấy được Mị Nương vô cùng tức giận dâng nước đánh Sơn Tinh
(5) Cuối cùng, Thủy Tinh thua phải rút quân về
(6) Hằng năm Thủy Tinh đều dâng nước đánh Sơn Tinh nhưng năm nào cũng thua
B. Hoạt động hình thành kiến thức
1.Thứ tự kể văn tự sự
- Sự việc trong Thạch Sanh
(1) Sự ra đời của Thạch Sanh
(2) Thạch Sanh kết nghĩa với Lí Thông
(3) Thạch Sanh giết chằn tinh bị Lí Thông cướp công
(4) Thạch Sanh giết đại bàng cứu công chúa bị Lí Thông cướp công
(5) Thạch Sanh cứu con vua Thủy Tề, Thạch Sanh bị hồn đại bàng và chằn tinh hãm hại
(6) Thạch Sanh được minh oan, vạch tội Lí Thông, đuổi quân 18 nước chư hầu
Kể theo thứ tự thời gian : Tác dụng ( Hiệu quả nghệ thuật ) Người đọc nghe nắm được trình tự sự việc theo lô gic tự nhiên
(1) Thứ tự
D-C-A-B
-Kể theo mạch cảm xúc tâm trạng nhân vật từ hậu quả đến nguyên nhân đến diễn biến
(2) Tác dụng truyện sinh động hấp dẫn bất ngờ ,thu hút sự chú ý
C. Hoạt động luyện tập
1.Đọc văn bản
a. Ngôi kể 1, xưng tôi trùng với người dẫn chuyện
- Thứ tự : Hiện tại -> Qúa khứ -> Hiện tại
b. Vai trò của yếu tố hồi tưởng
Xâu chuỗi các sự việc quá khứ đến hiện tại làm chuyện tự nhiên chân thành cảm động.
2. Lập dàn ý
Dàn ý minh họa Đề:kể về một việc tốt mà em đã làm.
+ Mở bài: Giới thiệu việc tốt mà em đã làm.
+ Thân bài: Hoàn cảnh làm việc tốt( thời gian, địa điểm....)
Tâm trạng khi làm xong việc tốt.
+ Kết bài: cảm xúc của em. Hướng tới những việc làm trong tương lai.
3. Viết bài
D. Hoạt động vận dụng
1. Thuật lại cho người thân nghe về một chuyến đi hoặc những việc em thường làm trong một ngày
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- Học kĩ bài nắm được : Thứ tự kể trong văn tự sự
- Xem trước : Bài 10 Ếch ngồi đáy giếng
Có thể có HS kể các sự việc nhỏ . GV hướng dẫn HS nhóm thành sự việc lớn tránh dài dòng
Có thể có HS chưa nêu sát vai trò của yếu tố liên tưởng GV định hướng thêm
Có thể lập dàn bài còn dàn trải giống với viết bài. GV định hướng lại.