Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết :
KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức:
- Qua bài viết, GV thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của HS đặc biệt là kiến thức về: Từ ghép, từ láy; từ m¬ượn; nghĩa của từ, cách giải thích nghĩa từ; từ nhiều nghĩa và hiện tư¬ợng chuyển nghĩa của từ; chữa lỗi dùng từ; danh từ và cụm danh từ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vận dụng những kiến thức đã học để thực hành làm bài kiểm tra: nhận biết từ, giải thích nghĩa từ, phân tích cấu tạo cụm từ, viết đoạn văn...
3. Định hướng phát triển năng lực:
- Tự nhận thức về kiến thức của bản thân mà mình đã tiếp thu được trong quá trình học tập;
- Sáng tạo: Lựa chọn các đơn vị kiến thức để làm bài kiểm tra kiến thức văn bản theo yêu cầu đề bài. KN quản lí thời gian.
4. Thái độ: GD HS ý thức tự giác tích cực trong học tập.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Phương pháp thực hành có hướng dẫn ... HS hoạt động cá nhân độc lập.
III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1. Giáo viên: Giáo án, SGK, ma trận đề thống nhất theo nhóm + đề kiểm tra + đáp án biểu điểm.
2. Học sinh: Đọc lại các truyện truyền thuyết đã học; nắm chắc nội dung, ý nghĩa tác phẩm.
IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY:
1. Ổn định tổ chức: (1’)
Kiểm tra sĩ số học sinh; Kiểm tra vệ sinh, nề nếp:
3. Bài mới:
- Giáo viên phát đề kiểm tra cho từng học sinh (đề do BGH nhà trường duyệt, ban hành).
- Giáo viên giám sát học sinh làm bài.
- Giáo viên thu bài, kiểm đếm số lượng bài kiểm tra.
4.Củng cố: Nhận xét giờ làm bài.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài cũ: Ôn lại các kiến thức tiếng Việt đã học, tập viết đoạn văn ngắn có sử dụng những nội dung đã học.
- Chuẩn bị bài mới: Xem lại đề bài tập làm văn số 2, giờ sau trả bài TLV số 2