Giáo án VNEN bài Vai trò của cây xanh (T4)

Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:
BÀI 17: VAI TRÒ CỦA CÂY XANH (T4)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được vai trò của cây xanh đối với môi trường, động vật và con người.
- Nêu được một số biện pháp bảo vệ cây xanh
- Giải thích được vì sao cần phải trồng cây gây rừng.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh, hình vẽ nhận biết kiến thức.
- Rèn luyện kỹ năng thiết kế bảng biểu.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức chăm sóc và bảo vệ thực vật
4. Các năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho HS
- Năng lực hợp tác, năng lực tự học, giải quyết vấn đề, NL sử dụng ngôn ngữ sinh học, NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn...
- Phẩm chất: Sống thích ứng và hài hòa với môi trường, biết chia sẻ, yêu thương...
II. TRỌNG TÂM
- Tìm hiểu vai trò của cây xanh vơi khí hậu và môi trường
- Vai trò của cây xanh đối với con người và động vật
- Tìm hiểu các biện pháp trồng và bảo vệ cây xanh
III. CHUẨN BỊ
1. GV: Giáo án
2. HS: Đọc trước bài mới.
IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Hình thức tổ chức dạy học
- HS hoạt động cá nhân – nhóm trong lớp học
2. Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học nhóm
3. Kĩ thuật
- Chia nhóm, công não, giao nhiệm vụ, tia chớp
V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Các hoạt động học
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, nhóm
2. Phương pháp: Dạy học giải quyết vấn đề, PP thuyết trình
3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn.
5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực.
GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm, hoàn thiện bảng đầu trang 105
+ Có thể hướng dẫn cho học sinh kể tên một số cây xanh có giá trị ở địa phương mình
HS thảo luận nhóm, trao đổi đưa ra các loại cây phù hợp và có tại địa phương
- Đại diện đọc kết quả.
GV yêu cầu học sinh về nhà cùng với gia đình tìm hiểu về công tác trồng mới và bảo vệ cây xanh ở tại địa phương, viết thành báo cáo và nộp lại cho GV
HS về nhà cùng trao đổi với gia đình hoàn thiện nội dung, nộp báo cáo vào buổi học sau. D. Hoạt động vận dụng
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, nhóm nhỏ
2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, dạy học giải quyết vấn đề.
3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, cộng não.
4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn.
5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực.
GV: Yêu cầu học sinh đọc thêm các nội dung trong sách hướng dẫn.
- Hướng dẫn học sinh tìm tài liệu trên mạng internet, hoặc gửi cho học sinh tài liệu để tham khảo. Yêu cầu học sinh về nhà tự hoàn thiện tìm hiểu và trả lời các câu hỏi trong sách hướng dẫn
- Báo cáo hoặc trình bày vào buổi học sau
HS: nghe giáo viên hướng dẫn, về nhà tự tìm hiểu trên mạng internet.
- Tự hoàn thiện và trả lời các câu hỏi vào vở.
- Báo cáo lại với giáo viên vào buổi học sau. E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
3. Hướng dẫn về nhà
- Học bài cũ.
- Đọc và nghiên cứu trước nội dung bài 18