Giáo án PTNL bài 49: Bảo vệ sự đa dạng của thực vật

Tuần:………. 

Ngày soạn:................ 

Ngày dạy:................

Tiết số:................

Bài 49: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức.

- Học sinh Phát biểu được sự đa dạng của thực vật là gì? Đa dạng của thực vật được thể hiện qua: + Số lượng các loài; + Số lượng cá thể trong loài.

-  Sự đa dạng của môi trường sống.

-  Giải thích được sự khai thác quá mức dẫn đến tàn phá và suy giảm đa dạng sinh vật.: Nguyên nhân, hậu quả, biện pháp bảo vệ.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng phân tích khái quát, hoạt động nhóm.

3. Thái độ hành vi

-  Tự xác định trách nhiệm trong việc tuyên truyền bảo vệ TV ở địa phương.

4. Năng lực:

- Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề

- Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trong quá trình thảo luận.

II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị của GV:

-  Tranh một số thực vật quí hiếm.

-  Sưu tầm tin, ảnh về tình hình phá rừng, khai thác gỗ, phong trào trồng cây gây rừng

2. Chuẩn bị của HS: Sưu tầm thông tin như GV.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1. Kiểm tra bài cũ.

Câu  1. Điền những từ thích hợp hoàn thành các câu sau:

Thực vật, nhất là thực vật……..có công dụng nhiều mặt, ý nghĩa kinh tế của chúng rất lớn: cho……….dùng trong xây dựng và các ngành công nghiệp, cung cấp……. Tài nguyên đó làm giàu cho tổ quốc,

Bên cạnh đó cũng có một số cây……… cho sức khoẻ, cần hết sức thận trọng khi ……..hoặc tránh ................. .

Câu  2. Hút thuốc lá và thuốc phiện có hại như thế nào?

2. Bài học:

A. Khởi động

Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà học sinh chưa thể giải quyết được ngay...kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới.

Mỗi loài trong giới TV khác nhau về những đặc điểm nào? Học sinh lần lượt kể ra các đặc điểm: về hình dạng, cấu tạo, kích thước, nơi sống…Tập hợp tất cả các loài TV với các đặc trưng của chúng tạo thành sự đa dạng của giới TV

Hiện nay có một thực trạng là tính đa dạng của TV đang bị suy giảm do tác động của con người. Vì vậy cần phải bảo vệ sự đa dạng của TV.

B. Hình thành kiến thức

Mục tiêu: Trang bị cho học sinh những KT mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu ra ở HĐ Khởi động.  

Mở bài: Mỗi loài trong giới TV đều có những nét đặc trưng về cấu tạo hình dạng, kích thước, nơi sống… . Tập hợp tất cả tạo nên sự đa dạng của giới thực vật

Hoạt động 1: Đa dạng thực vật là gì ?

Mục tiêu: Học sinh phát biểu được sự đa dạng của thực vật là gì: Đa dạng của thực vật được thể hiện qua: + Số lượng các loài; + Số lượng cá thể trong loài.

Yêu cầu:Tiểu kết: Khái niệm: SGK/ 157

Hoạt động 2: Tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam.

Mục tiêu: Học sinh nắm được: Việt Nam có sự đa dạng về Thực vật khá cao, trong đó nhiều loài có giá trị nhưng đang bị giảm sút nên trở nên hiếm.

Tiểu kết:

Việt Nam có sự đa dạng về Thực vật khá cao, trong đó nhiều loài có giá trị nhưng đang bị giảm sút nên trở nên hiếm.

Hoạt động   3.Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật.

Mục tiêu: Giải thích được sự khai thác quá mức dẫn đến tàn phá và suy giảm đa dạng sinh vật: Nguyên nhân, hậu quả, biện pháp bảo vệ.

Yêu cầu: Tiểu kết: - Các biện pháp SGK/158.

3. Củng cố

Mục tiêu: Giúp học sinh hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.

Câu  1. Chọn đáp án đúng trong các câu sau:

1/ Tính đa dạng của thực vật là:

1. Sự phong phú về số lượng các loài.
2. Sự phong phú về số lượng cá thể trong mỗi loài
3. Sự đa dạng về môi trường sống
4. Cả a,b,c đều đúng

2/ Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật Việt Nam do:

1. Khai thác bừa bãi
2. Đốt phá rừng
3. Khí hậu thay đổi
4. Không thích nghi với điều kiện sống.

Câu  2. Cần phải làm gì để bảo vệ đa dạng của thực vật Việt Nam.

4. Vận dụng tìm tòi mở rộng

Mục tiêu:

+ Giúp học sinh vận dụng được các kiến thức, kỹ năng trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn đề đã học.

+ Giúp học sinh tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời.

- Đọc phần “Em có biết”

5. Hướng dẫn học bài ở nhà:

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK.

- Đọc trước trước Bài 50.

* Rút kinh nghiệm bài học: