Tuần:……….
Ngày soạn:................
Ngày dạy:................
Tiết số:................
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Học sinh củng cố được các kiến thức đã học từ chương mở đầu đến chương III.
- Nhận biết rõ các đặc điểm có trên các tranh vẽ.
- Hiểu được chức năng phù hợp với cấu tạo.
2. Kĩ năng:
- Biết sử dụng kính lúp và kính hiển vi để quan sát.
- Kĩ năng quan sát, so sánh, vẽ hình và chú thích sơ đồ.
3. Thái độ:
- Có thái độ yêu thích môn học và ý thức bảo vệ thực vật và bảo vệ môi trường.
4. Năng lực
- Năng lực đọc hiểu và xử lí thông tin, năng lực vận dụng kiến thức
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tư duy sáng tạo
II. CHUẨN BỊ BÀI HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh vẽ các hình có trong nội dung đã học.
- Bảng phụ, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị theo nội dung GVđã dặn.
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Khởi động (3 phút)
- Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà học sinh chưa thể giải quyết được ngay...kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới.
Giáo viên: treo lên bảng bức tranh một cái cây tươi tốt màu xanh và hỏi học sinh các em hãy cho biết từ đầu chương trình tới giờ các em đã tìm hiểu được những gì của cây rồi?
Học sinh: Về thân, rễ, lá và đặc điểm đời sống của cây.
Hãy nhắc lại những gì mà em nhớ được về từng bộ phận (mỗi bộ phận gọi 1 em học sinh)
Tốt lắm hôm nay chúng ta sẽ ôn tập lại các kiến thức này một lần nữa.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (30 phút)
- Mục tiêu: Trang bị cho học sinh những KT mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu ra ở HĐ Khởi động.
|
Hoạt động của giáo viên và HS |
Nội dung, yêu cầu cần đạt |
||||||||||
|
Hoạt động 1: Ôn tập về đặc điểm chung của Thực vật. Cấu tạo và chức năng của các cơ quan. Mục tiêu: Học sinh củng cố được các kiến thức đã học từ chương mở đầu đến chương III. Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức cũ trả lời các câu hỏi sau: ?. Nêu đặc điểm chung của thực vật. ?. Kể tên 3 cây xanh có hoa và 3 cây xanh không có hoa. Cá nhân học sinh nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi. Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn: Điền vào sơ đồ: cây xanh có hoa. Bước 3: Học sinh thảo luận nhóm, đại diện nhóm điền bảng, nhóm khác nhận xét,bổ sung. Bước 4: Giáo viên chữa bài, kiểm tra kết quả của học sinh các nhóm. - Học sinh tự sửa sai. Hoạt động 2: Tế bào. Mục tiêu: - Đặc điểm cấu tạo của tế bào và chức năng của chúng - Trình bày được cấu tạo của tế bào, sự lớn lên và phân chia của tế bào. |
1. Ôn tập về đặc điểm chung của Thực vật. Cấu tạo và chức năng của các cơ quan.
- Đặc điểm chung của thực vật. - Cây xanh có hoa.
2. Tế bào.
|
||||||||||
|
|||||||||||
|
Hoạt động 3: Rễ và thân. Mục tiêu: - So sánh sự giống và khác nhau về cấu tạo của miền hút rễ với thân non. - Phân biệt được các loại rễ, các loại thân, biến dạng của rễ, biến dạng của thân. - Sự dài ra và to ra của thân. Các thí nghiệm chứng minh cây cần nước và muối khoáng, sự vận chuyển các chất trong thân. Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh : Sơ đồ cấu tạo miền hút của rễ và thân non. Thảo luận nhóm bàn, chỉ ra sự giống và khác nhau về cấu tạo của miền hút rễ với cấu tạo của thân non. - Học sinh thảo luận nhóm, thực hiện yêu cầu của GV. Bước 2: Giáo viên đưa bảng so sánh: - Đại diện nhóm điền bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 3: Giáo viên chữa bài, kiểm tra kết quả của học sinh các nhóm. - Học sinh tự sửa sai. |
|
||||||||||
|
|||||||||||
|
Bước 4: Cá nhân học sinh trả lời câu hỏi của GV. ?. Trong các miền của rễ, miền nào quan trọng nhất. Vì sao? ?. Thân dài ra do đâu? Chứng minh bằng thí nghiệm. ?. Cây to ra nhờ đâu? ?. Kể tên 3- 5 cây có rễ cọc, 3- 5 cây có rễ chùm. ?. Có mấy loại rễ biến dạng? Lấy ví dụ. ?. Có mấy loại thân biến dạng ? Lấy ví dụ - Học sinh khác nhận xét, bổ sung. Ghi nhớ kiến thức. |
|
||||||||||
Hoạt động 3: Luyện tập (3 phút)
- Mục tiêu: Giúp học sinh hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.
- Giáo viên: củng cố nội dung bài và đánh giá giờ học.
Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng (2 phút)
- Mục tiêu:
+ Giúp học sinh vận dụng được các kiến thức, kỹ năng trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn đề đã học.
+ Giúp học sinh tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời.
Em hãy tự thiết kế thí nghiệm thân dài ra do đâu và trình bày kết quả?
4. Dặn dò (1 phút)
- Học sinh học bài, ôn tập lại bài
- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45 phút.
* Rút kinh nghiệm bài học: