Giáo án VNEN bài Động vật không xương sống (T6)

Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:
BÀI 19: ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG (T6)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được “Thế nào là Động vật không xương sống?”
- Nhận biết được một số đại diện phổ biến của Động vật không xương sống.
- Nêu được vai trò của Động vật không xương sống đối với con người và tự nhiên.
- Ứng dụng được những kiến thức về Động vật không xương sống trong việc bảo vệ sức khỏe và giữ gìn môi trường.
- Nhận biết được vai trò của Động vật không xương sống có ở xung quanh em.
- Đề xuất được các biện pháp bảo vệ Động vật không xương sống ở gia đình.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh, mẫu vật, hình vẽ nhận biết kiến thức.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức biết yêu quý và bảo vệ động vật.
4. Các năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho HS
- Năng lực hợp tác, năng lực tự học, giải quyết vấn đề, NL sử dụng ngôn ngữ sinh học, NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn...
- Phẩm chất: Sống thích ứng và hài hòa với môi trường, biết chia sẻ, yêu thương...
II. TRỌNG TÂM
- Tìm hiểu sự đa dạng của động vật không xương sống
- Tìm hiểu vai trò của động vật không xương sống
III. CHUẨN BỊ
1. GV: Giáo án, sưu tầm tranh ảnh về một số ĐVKXS (nếu có)
2. HS: Nghiên cứu trước bài mới.
IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Hình thức tổ chức dạy học
- HS hoạt động cá nhân – nhóm trong lớp học
2. Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học nhóm
3. Kĩ thuật
- Chia nhóm, công não, giao nhiệm vụ, tia chớp
V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Các hoạt động học
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, nhóm
2. Phương pháp: Dạy học giải quyết vấn đề, PP thuyết trình
3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn.
5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực.
GV: hướng dẫn HS về nhà trao đổi với mọi người trong gia đình để tìm hiểu về giá trị của động vật không xương sống đối với môi trường. Sau đó viết thành báo cáo và nộp lại vào tiết học sau.
- Đồng thời yêu cầu HS học ở nhà các nội dung cuối mục D.
HS: Cá nhân về nhà tự trao đổi với người thân trong gia đình, hoàn thiện các yêu cầu của GV đưa ra
- Viết thành báo cáo và nộp lại vào tiết học sau.
- HS về nhà tự học các nội dung cuối mục D. D. Hoạt động vận dụng
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, nhóm nhỏ
2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, dạy học giải quyết vấn đề.
3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, cộng não.
4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn.
5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực.
GV: yêu cầu cá nhân HS sẽ tự viết 1 đoạn văn về bệnh do ĐVKXS kí sinh gây nên.
- GV có thể gợi ý một số loại kí sinh gây hại như: Sán dây, giun đũa, chấy (làm hại cơ thể người); Ốc sên, nhện đỏ, sâu hại (làm hại thực vật).
Yêu cầu HS viết theo các hướng dẫn trong SHD trong khoảng 10’
HS tự cảm nhận, liên hệ thực tế mình biết để viết 1 đoạn văn về bệnh do ĐVKXS kí sinh gây nên theo gợi ý trong SHD và gợi ý của GV.
- Đại diện 1 vài HS trình bày kết quả của mình.
- Lớp nhận xét, bổ xung và hoàn thiện
GV nhận xét thái độ HS của HS, khen những bạn tích cực và phê bình những bạn chưa tích cực. E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
Viết đoạn văn
3. Hướng dẫn về nhà
- Học bài cũ.
- Đọc và nghiên cứu nội dung bài 20.