Giáo án VNEN bài Hô hấp ở cây xanh (T2)

Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:
BÀI 14: HÔ HẤP Ở CÂY XANH (T2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được “Hô hấp là gì?”
- Kể tên được các nguyên liệu và sản phẩm của hô hấp.
- Nêu được vai trò của hô hấp đối với cây xanh.
- Giải thích được một số hiện tượng thực tế.
- Làm được thí nghiệm phát hiện khí cacbonic là sản phẩm của quá trình hô hấp.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện được kĩ năng quan sát, so sánh phân tích thí nghiệm
3. Thái độ
- Có thái độ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
4. Các năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho HS
- Năng lực hợp tác, năng lực tự học, giải quyết vấn đề, NL sử dụng ngôn ngữ sinh học, NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn...
- Phẩm chất: Sống thích ứng và hài hòa với môi trường, biết chia sẻ, yêu thương...
II. TRỌNG TÂM
- Tìm hiểu sự hô hấp ở cây xanh
III. CHUẨN BỊ
1. GV: Giáo án, thực hiện trước thí nghiệm.
2. HS: Nghiên cứu trước bài.
IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Hình thức tổ chức dạy học
- HS hoạt động cá nhân – nhóm trong lớp học
2. Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học nhóm
3. Kĩ thuật
- Chia nhóm, công não, giao nhiệm vụ, tia chớp
V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Các hoạt động học
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, nhóm
2. Phương pháp: Dạy học giải quyết vấn đề, PP thuyết trình
3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn.
5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực.
GV: Yêu cầu HS quan sát H14.4 gọi tên 2 quá trình, sau đó viết sơ đồ tóm tắt 2 quá trình trên.
HS: quan sát hình thảo luận nhóm chỉ ra được 2 quá trình ở H14.4 và viết sơ đồ cho chúng.
+ Đại diện một vài nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét và chốt kiến thức
GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận trả lời câu hỏi:
? Giải thích câu tục ngữ “Một hòn đất nỏ bằng một giỏ phân”
HS tiếp tục thảo luận và đưa ra đáp án.
GV: yêu cầu HS làm nhanh phần trả lời câu hỏi SHD.
+ Tiếp tục yêu cầu cá nhân HS nêu mối liên quan giữa quang hợp và hô hấp vào vở
+ GV kiểm tra 1 số học sinh
HS có thể thảo luận nhóm, chọn phương án đúng.
+ Cá nhân HS: tiếp tục nêu mối liên hệ giữa quang hợp và hô hấp.
+ HS tự viết ra vở và nộp lại.
+ Các nhóm tự thiết kế, viết lại thành báo cáo và nộp cho GV. C. Hoạt động luyện tập
1. Quan sát hình 14.4
- Bên trái: quang hợp
- Bên phải: hô hấp
2. Đất nỏ là loại đất được cày hoặc cuốc lên để khô nên một số chất hữu cơ có trong đất thành mùn rất tốt cho cây trồng. Và khi đó cây cối trồng trên loại đất này sẽ phát triển như được bón phân. Chính vì vậy mới có câu “Một hòn đất nỏ bằng một giỏ phân”.
3. Trả lời câu hỏi
a, đáp án: D
b,Quang hợp và hô hấp là 2 quá trình đối lập nhau nhưng rất quan trọng của cây xanh:
+ Quang hợp lấy cacbonic, nước và nhả ra khí oxi, còn hô hấp lấy oxi và thải ra cacbonic, nước  giúp cân bằng hàm lượng 2 khí này trong khôn khí.
+ Quang hợp tổng hợp chất hữu cơ, còn hô hấp phân giải chất hữu cơ để giải phóng năng lượng  Cả 2 quá trình này giúp cây tồn tại và phát triển.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, nhóm
2. Phương pháp: Dạy học giải quyết vấn đề, PP thuyết trình
3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn.
5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực.
GV: yêu cầu HS mục này về nhà tự liên hệ trao đổi với người thân để hoàn thiện nội dung và báo cáo lại vào tiết học sau.
HS: Về nhà tự liên hệ trao đổi với người thân để hoàn thiện mục này. D. Hoạt động vận dụng
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, nhóm nhỏ
2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, dạy học giải quyết vấn đề.
3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, cộng não.
4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn.
5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực.
GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm và tự thiết kế một thí nghiệm chứng minh cây lấy oxi trong không khí với các dụng cụ cho sẵn.
HS: Các nhóm tự thiết kế, viết lại thành báo cáo và nộp cho GV. E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
3. Hướng dẫn về nhà
- Học bài cũ.
- Đọc và nghiên cứu nội dung bài 15.