Giáo án VNEN bài Động vật không xương sống (T2)

Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:
BÀI 19: ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG (T2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được “Thế nào là Động vật không xương sống?”
- Nhận biết được một số đại diện phổ biến của Động vật không xương sống.
- Nêu được vai trò của Động vật không xương sống đối với con người và tự nhiên.
- Ứng dụng được những kiến thức về Động vật không xương sống trong việc bảo vệ sức khỏe và giữ gìn môi trường.
- Nhận biết được vai trò của Động vật không xương sống có ở xung quanh em.
- Đề xuất được các biện pháp bảo vệ Động vật không xương sống ở gia đình.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh, mẫu vật, hình vẽ nhận biết kiến thức.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức biết yêu quý và bảo vệ động vật.
4. Các năng lực, phẩm chất có thể hình thành cho HS
- Năng lực hợp tác, năng lực tự học, giải quyết vấn đề, NL sử dụng ngôn ngữ sinh học, NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn...
- Phẩm chất: Sống thích ứng và hài hòa với môi trường, biết chia sẻ, yêu thương...
II. TRỌNG TÂM
- Tìm hiểu sự đa dạng của động vật không xương sống
- Tìm hiểu vai trò của động vật không xương sống
III. CHUẨN BỊ
1. GV: Giáo án, sưu tầm tranh ảnh về một số ĐVKXS (nếu có)
2. HS: Nghiên cứu trước bài mới.
IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Hình thức tổ chức dạy học
- HS hoạt động cá nhân – nhóm trong lớp học
2. Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học nhóm
3. Kĩ thuật
- Chia nhóm, công não, giao nhiệm vụ, tia chớp
V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Các hoạt động học
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cặp đôi, HĐ nhóm nhỏ.
2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, dạy học giải quyết vấn đề.
3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, cộng não.
4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL quan sát, NL nhận thức kiến thức sinh học, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn.
5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, chăm chỉ.
GV: GV yêu cầu HS điền từ thích hợp vào đoạn thông tin.
- Gọi đại diện đọc kết quả
HS cá nhân đọc thông tin và hoàn thiện nhanh phần bài tập điền từ.
- Đại diện cho kết quả, lớp đánh giá và nhận xét kết quả.
GV: yêu cầu HS quan sát H19.2, 3, 4, 5, lần lượt gọi tên các đại diện
HS cá nhân quan sát hình 19.2 -5 thảo luận nhóm gọi tên được các đại diện trong hình.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận, từng nhóm báo cáo
GV đưa ra đáp án đúng
GV yêu cầu HS lấy ví dụ thêm một vài ĐVKXS khác mà em biết?
? Mô tả các ĐVKXS có ở quê em.
HS kể thêm một vài ĐVKXS khác
- Đại diện 1-2 em mô tả các ĐVKXS có ở quê mình. B. Hoạt động hình thành kiến thức
Động vật không xương sống bao gồm các ngành động vật không có bộ xương trong, đặc biệt là không có xương sống. Động vật không xương sống bao gồm đa số các ngành của giới Động vật, chúng có các mức độ tổ chức khác nhau và rất đa dạng về mặt hình thái.
1. Tìm hiểu sự đa dạng của ĐVKXS
* Ruột khoang:
A. Sứa B. San hô C. Thủy tức
* Giun:
A. Giun đất (ngành giun đốt) B. Sán
C. Giun kim D. Giun đũa
* Thân mềm:
A. Trai sông B. Ốc sên
* Chân khớp:
A. Tôm sông B. Châu chấu
C. Cua biển D. nhện
E. Ruồi G. Ong
3. Hướng dẫn về nhà
- Học bài cũ.
- Đọc và nghiên cứu nội dung mục B.2