HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A&C. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Ôn tập tổng hợp về đếm, đọc, viết, so sánh, phân tích số có ba chữ số thành các trăm, chục, đơn vị trong phạm vi 1000.

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 1: Ghép các thẻ thích hợp:

Chơi trò chơi "Ghép thẻ” theo nhóm hoặc cả lớp:

- HS ghép các thẻ thích hợp và đọc kết quả.

- HS lí giải tại sao lại chọn các thẻ đó với nhau.

- GV gợi ý để HS nhận ra có thể dùng nhiều cách khác nhau để biểu diễn số như: biểu diễn thông qua số lượng; biểu diễn dùng kí hiệu, biểu diễn đúng lời, biểu diễn bằng các trăm, chục, đơn vị

- GV có thể chiếu nhanh lên màn hình một vài ví dụ tương tự để HS hiểu sâu vấn đề.

Bài tập 2: Số ?

- HS thực hiện theo cặp đôi

- Đếm, đọc, nêu số thích hợp cho ô [?] tương ứng với mỗi vạch của tia số

- Chia sẻ với bạn cách làm

Bài tập 3: Xem tranh và trả lời các câu hỏi:

a. Con vật nào nặng nhất

b. Cá sấu nặng hơn ngựa vằn bao nhiêu ki-lo-gam?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thông tin có được từ nội dung tranh vẽ nói cho bạn nghe, chăng hạn: Hươu cao cổ cân nặng 565 kg

- HS cùng nhau đặt câu hỏi và trả lời về những thông tin trong bức tranh:

- HS có thể đưa ra thêm các câu hỏi khác SGK. GV đặt câu hỏi để HS diễn đạt rõ cách giải quyết vấn đề, cách sử dụng kiến thức toán học để giải quyết vấn đề trả lời những câu hỏi đặt ra.

Bài tập 4: Đặt tính rồi tính:

278 + 441   69 + 108    374-182     645-73

GV yêu cầu HS đặt tính rồi tính

- Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe

- GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính cho HS.

Bài tập 5: Trên một chuyến tàu Bắc – Nam có 576 hành khách mua vé ngồi và 152 hành khách mua vé giường nằm. Hỏi chuyến làu đó có tất cả bao nhiêu hành khách?

- GV yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì

- HS có thể chia sẻ một số thông tin liên quan đến bối cảnh bài toán

- HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng bàn về cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra (quyết định lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra và giải thích tại sao).

- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nếu các tình huống liên quan đến phép công, phép trừ gắn với bối cảnh thực trong cuộc sống mà các em gặp.

D. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 6: Trò chơi “Con số bí ẩn.

- Mỗi bạn viết một số rồi gọi ý cho bạn khác đoán đúng số mình viết.

- Sau ba lượt chơi bạn nào đoán đúng được nhiều số nhất sẽ thắng cuộc.

- HS thực hiện theo nhóm chơi trò chơi “Con số bí ẩn”

+ Mỗi bạn viết một số rồi gợi ý cho bạn khác đoán đúng số mình viết. Chẳng hạn bạn A viết ra số 728, bạn A đưa ra gợi ý: Số tớ vừa viết gồm 7 trăm 2 chục 8 đơn vị. Đố bạn tớ vừa viết số nào?

+ Sau ba lượt chơi bạn nào đoán đúng nhiều lần nhất sẽ thắng cuộc.

E. CỦNG CỐ DẶN DÒ         

- Bài học hôm nay, em đã học thêm được điều gì? Kiến thức đó có giúp gì cho cuộc sống của chúng ta không?

- Em thích nhất hoạt động nào

- HS chơi trò chơi “Ghép thẻ” theo nhóm

- HS thực hiện theo cặp đôi: Số còn thiếu lần lượt là: 680, 790, 850, 930, 999

- HS quan sát tranh, cho biết một số nội dung: Hươu cao cổ cân nặng 565 kg, cá sấu nặng 492 kg, 253 kg

a. Con vật nặng nhất là hươu cao cổ, con vật nhẹ nhất là ngựa vằn.

b. Cá sấu nặng hơn ngựa vằn số ki-lo-gam:

492 – 253 = 239 (kg)

Đáp số: 239 kg

- HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán

- HS thảo luận với bạn cùng cặp

Bài giải:

Chuyến tàu có tất cả số khách là:

576 + 152 = 728 (hành khách)

Đáp án: 728 khách

- HS phân tích bài toán

- HS viết phép tính thích hợp và trình bày bài giải vào vở

Bài giải

Chuyến tàu đó có tất cả số hành khách là:

576 + 152 = 728 (hành khách)

Đáp số: 728 hành khách

- HS kiểm tra lại.

- HS chia sẻ ‎ kiến