HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới

b. Cách thức tiến hành:

- HS chơi trò chơi “Đố bạn” ôn lại các phép nhân, phép chia đã học: HS nêu một phép nhân bất kì yêu cầu bạn trả lời và nếu được phép nhân hoặc phép chia viết được từ phép tính đó.

C. LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Vận dụng các phép tính nhân, chia đã học để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn.

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 1:

a. Tính nhẩm:

 2 x 5      5 x 4     2 x 4

10 : 5     20 : 5    8 : 2

b. Tính:

2 cm x 6      5 kg x 10     2 dm x 8

25 dm : 5     18 l : 2       30 kg : 5

- GV yêu cầu HS thực hiện theo cặp

a) Cá nhân HS tìm kết quả các phép nhân và phép chia nếu trong bài (có thể sử dụng Bảng nhân hoặc Bảng chia để tìm kết quả). Sau đó, HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau đọc phép tính và nói kết quả tương ứng với mỗi phép tính.

b) GV yêu cầu HS thực hiện các phép tính nhân, chèn thêm các đơn vị đo rồi đổi vở chữa bài cùng bạn.

Bài tập 2: Chọn kết quả đúng với mỗi phép tính:

- GV yêu cầu GV yêu cầu HS tính nhẩm chọn kết quả đúng với mỗi phép tính.

- GV tổ chức thành trò chơi, có thể thêm bớt các phép tính khác để HS được luyện tập tính nhẩm nhiều hơn.

- GV nhận xét, kết luận

Bài tập 3:  Chọn dấu ( +, -, x, : ) thích hợp:

12 (?) 4 = 8      25 (?) 5 = 30      2 (?) 4 = 8

20 (?) 5 = 4      2 (?) 3 = 6         18 (?) 2 = 9

- HS suy nghĩ chọn dấu (+, -, ×, ) thích hợp.

- HS nói cho bạn nghe, đưa ra những lập luận để nói cho bạn hiểu tại sao lại chọn dấu nào, dấu nào thì thích hợp.

Bài tập 4:

a. Tìm tích, biết hai thừa số là 5 và 9

b. Tìm thương, biết số bị chia là 16 và số chia là 2

- Cá nhân GV yêu cầu HS thực hiện rồi đổi vở chữa bài.

- GV khuyến khích HS nêu thêm ví dụ

Bài tập 5: Một trường tiểu học dự kiến trồng 30 cây xanh ở vườn trường

Trả lời các câu hỏi sau

a. Nếu trồng thành 5 hàng thì mỗi hàng có mấy cây?

b. Nếu trồng mỗi hàng 5 cây thì trồng thành mấy hàng?

Cá nhân GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận vận dụng các phép chia đã học để trả lời các câu hỏi

Lưu ý: Bài toán này chỉ yêu cầu HS vận dụng phép chia để trả lời câu hỏi, chưa yêu cầu HS trình bày như bài giải toán có lời văn. GV chỉ nên yêu cầu HS trả lời miệng, viết phép chia thích hợp.

D. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 6: Nêu phép nhân, phép chia thích hợp với mỗi tranh vẽ:

- GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu một tình huống có phép nhân, phép chia. GV khuyên khích HS nói suy nghĩ của mình, trình bày thuyết phục.

- HS có thể nêu nhiều tình huống khác như có phép nhân, phép chia

- GV yêu cầu HS tìm thêm tình huống có phép nhân, phép chia trong thực tế

E. CỦNG CỐ DẶN DÒ

- GV hỏi HS. Qua bài này, các anh biết thêm được điều gì

- Về nhà, các em đọc lại Bảng chia 2, Bảng chia 5.

- Tìm tình huống thực tế trên quan đến phép chia trong Bảng chia 5, hôm sau chia sẻ với các bạn

a. GV yêu cầu HS tính nhẩm

2x5=10     5x4=20

2x4=8       10:5=2

20:5=4      8:2=4

b. HS thực hiện phép tính:

2 cm x 6 = 12 cm

5 kg x 10 = 50 kg    

2 dm x 8 = 16 dm

25 dm : 5 = 5 dm

18 l : 2 = 9 l

30 kg : 5 = 6 kg

- GV yêu cầu HS tính nhẩm và chọn kết quả đúng với mỗi phép tính

- HS chọn dấu thích hợp vào từng chỗ trống:

12 - 4 = 8     

25 + 5 = 30     

2 x 4 = 8

20 : 5 = 4     

2 x 3 = 6        

18 : 2 = 9

Tìm tích:

a. 5 x 9 = 45

Tìm thương

b. 16 : 2 = 8

a) 30 cây, nếu trồng thành 5 hàng đều nhau.

Ta có phép chia: 30 : 5 = 6. Vậy mỗi hàng có 6 cây.

b) 30 cây, nếu trồng mỗi hàng 5 cây.

Ta có phép chia: 30 : 5 = 6. Vậy trồng thành 6 hàng.

- HS nêu phép tính thích hợp

a. Mỗi chuồng gà có 5 con gà. Vậy 2 chuồng gà có 10 con gà

Ta có phép tính: 5 x 2 = 10

b. Có 8 con thỏ xếp đều vào 2 chuồng

Ta có phép tính : 8 : 2 = 4

Vậy mỗi chuồng có 4 con thỏ

- HS chú ý lắng nghe quan sát GV dặn dò