BÀI 49: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC ĐO LƯỜNG (2 TIẾT)
- MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Kiến thức
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Luyện tập tổng hợp về hình học và đo lường
- Phát triển các NL toán học.
- Năng lực:
- Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học nhằm giải quyết các bài toán. Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận
- Năng lực riêng:
- Thông qua việc quan sát, nhận biết được các đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc, gọi tên ba điểm thẳng hàng, nhận biết được vị trí mảnh ghép, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học.
- Thông qua việc thực hành đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, HS có cơ hội được phát triển NL sử dụng công cụ, phương tiện học toán - Thông qua việc quan sát hình ảnh thực tiễn các loại hàng hoá, xác định được các mặt hàng có tổng số cân nặng là 10 kg, HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học.
- Phẩm chất
- Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
- Phát triển tư duy toán cho học sinh
- CHUẨN BỊ
- Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2
- Giáo viên: Thước thẳng có vạch chia đến xăng-ti-mét
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
|
A. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới b. Cách thức tiến hành: - GV sử dụng BT1 để HS ôn tập về gọi tên điểm, đoạn thẳng, đường gấp khúc Bài tập 1 a. HS quan sát, nhận biết và nêu được đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc b) HS nhận biết được sao điểm có trong hình, chỉ ra được các bộ ba điểm thẳng hàng - GV dẫn dắt vào bài mới C. LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học. b. Cách thức tiến hành: Bài tập 2 a) GV yêu cầu HS nhận biết các đường gấp khúc đi từ A đến B. - HS thực hành đo độ dài các đoạn thẳng có trong mỗi đường gấp khúc và tính được độ dài mỗi đường gấp khúc đó. b) HS thực hành vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. GV lưu ý cho HS nhắc lại cách vẽ của mình. Bài tập 3 - GV yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. - HS xác định bài toán thuộc dạng ít hơn. - HS suy nghĩ xác định phép tính để trả lời cho câu hỏi mà bài toán đặt ra. - HS trình bày được bài giải cho bài toán. Bài tập 4 a) GV yêu cầu HS quan sát và nhận dạng được hình tứ giác. b) GV yêu cầu HS quan sát hình vuông với các mảnh ghép trong đó. - HS tìm sự tương đồng và xác định được các vị trí mảnh ghép thích hợp D. VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập b. Cách thức tiến hành: Bài tập 5 a) GV yêu cầu HS quan sát tranh, nhận ra các loại hàng hoá và cân nặng tương ứng theo đơn vị ki-lô-gam. b) Gv hướng dẫn: HS tìm các số đo cân nặng của các loại hàng hoá sao cho có tổng bằng 10kg, Từ đó, xác định các loại hàng hoá mà chị Lan mua. E. CỦNG CỐ DẶN DÒ HS chia sẻ về những việc đã thực hiện được trong bài học này |
- HS quan sát hình
- HS nhận biết đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc
- HS đo và tính độ dài đường gấp khúc
- HS thực hành vẽ
Bài giải: Bình sữa nhỏ chứa số lít sữa là: 23 - 8 = 15 (lít) Đáp số: 15 lít
- HS trả lời: vị trí số 5, 8.
- HS đọc tên các loại hàng hóa và cân nặng từng loại
- HS lựa chọn các hàng hóa phù hợp |