BÀI 33: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (2 TIẾT)
- MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Kiến thức
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Biết tìm kết quả các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 52 - 24 dựa vào phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học
- Năng lực:
- Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học nhằm giải quyết các bài toán. Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận
- Năng lực riêng:
- Thông qua việc quan sát bức tranh tình huống, nêu được phép tính cần thực hiện, phát hiện được vấn đề cần giải quyết, biết cách thực hiện phép tính và nêu kết quả liên quan đến bức tranh tình huống, HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề, NL mô hình hoa toán học.
- Thông qua việc sử dụng các khối lập phương, cùng với các thao tác phân tích chục, đơn vị, tách ra, bớt đi, trình bày bằng viết, nói cách giải quyết vấn đề, cách giải các bài tập, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận, NL giao tiếp toán học và NL sử dụng công cụ, phương tiện học toán
- Phẩm chất
- Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
- Phát triển tư duy toán cho học sinh
- CHUẨN BỊ
- Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2
- Giáo viên: Các khỏi lập phương đơn vị (hoặc que tính trong bộ đồ dùng học Toán).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
|
A. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới b. Cách thức tiến hành: - Chơi trò chơi Truyền điện", trò chơi đổ bạn để tìm kết quả của các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 đã học. - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh; thảo luận nhóm, nêu được phép tính 52 - 24 = " - GV nêu vấn đề: Làm thế nào để tìm được kết quả phép tính 52 - 24 = 2 B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: Biết tìm kết quả các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 52 - 24 dựa vào phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 b. Cách tiến hành: Hoạt động 1. - GV hướng dẫn cách tìm kết quả phép tính 52 - 24 bằng cách sử dụng các khối lập phương như sau: - Lấy 52 khối lập phương, gài thành từng thanh chục để có 5 thanh ở cột chục 2 khối lập phương rời ở cột đơn vị. - Để thực hiện việc lấy ra 24 khối lập phương từ 52 khối lập phương đã cho ta làm như sau: lấy 1 thanh chục ở cột chục, tháo rời ra đưa qua cột đơn vị thì được 12 khối lập phương đơn vị, lấy đi 4 khối lập phương đơn vị thì còn 8 khối lập phương đơn vị; lấy ra tiếp 2 thanh chục ở cột chục; còn lại 2 thanh chục và 8 khối lập phương đơn vị. Vậy 52 - 24 - 28 Hoạt động 2. GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính, chú ý hướng dẫn kĩ thuật mượn trà. HS thực hành đặt tính rồi tính vào bảng con. Hoạt động 3. HS thực hiện tính với phép tính khác vào bảng con, chẳng hạn: 65 - 17 = ? C. LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học. b. Cách thức tiến hành: Bài tập 1 - GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện phép đặt tính - HS thực hiện đặt tính rồi tính vào vở - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính. - GV nhận xét, cho điểm HS Bài tập 2 - HS thực hiện đặt tính rồi tính vào vở, một số HS trình bày trên bảng - HS nhận xét bài của bạn trên bảng, đổi vở cho nhau, kiểm tra kết quả. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính. - GV nhận xét, cho điểm HS Bài tập 3 - GV giới thiệu, có một số phép tính trên giấy, chú mèo con sơ ý làm đổ mực, che mắt một số trong mỗi phép tính. Em hãy tìm số thích hợp bị mực che khuất giúp chú mèo con nhé - GV lưu ý cho HS nói lên cách tìm của mình. Chẳng hạn, ở phép tính đầu tiên, số nào trừ 8 thì bằng 3? Hay ở phép tính thứ ba, số 15 trừ mấy thì bằng 9 D. VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập b. Cách thức tiến hành: Bài tập 4 - GV yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. - HS liên hệ bài toán thuộc dạng bài toán ít hơn. - HS suy nghĩ xác định phép tính để trả lời cho câu hỏi mà bài toán đặt ra, - HS trình bày được bài giải cho bài toán E. CỦNG CỐ DẶN DÒ - HS nêu cảm nhận hôm nay biết thêm được điều gì. |
- HS chú y lắng nghe
- HS thực hành vào bảng con rồi tính
- HS thực hiện các phép tính
- HS đặt tính tìm kết quả
- HS tìm số bị che ở các phép tính
Bài giải Mai nhặt được số quả trứng gà là 35 - 16= 19 (quả) Đáp số: 19 quả trứng.
|