HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới

b. Cách thức tiến hành:

a) HS chia sẻ theo nhóm một số thông tin về một số hoạt động gắn với thời gian trong ngày của em. Nói cho nhau nghe đồng hồ giúp ích cho cuộc sống con người như thế nào, chẳng hạn đồng hồ cho chúng ta biết điều gì (thời gian, đồng hồ nhắc em đi học đúng giờ...).

b) Nói cho bạn nghe các hoạt động diễn ra trong ngày, chẳng hạn: Buổi sáng ta thức dậy lúc 6 giờ

c) GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ thảo luận và chia sẻ trong nhóm:

+ Trên mặt đồng hồ có gì?

+ Các chấm trên mặt đồng hồ có ý nghĩa gì?

HS đếm các vạch trên mặt đồng hồ để nhận biết có 12 vạch to. Giữa hai vạch to là các vạch nhỏ. Có tất cả 60 vạch.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS nắm được 1 giờ có 60 phút, cách đọc thời gian khi kim phút chỉ số 3 và số 6

b. Cách tiến hành:

Hoạt động 1. Nhận biết 1 giờ = 60 phút

- HS quay kim phút một vòng (60 vạch) và quan sát kim giờ dịch chuyển một vạch to

- GV chiếu slide mô tả kim phút quay một vòng thì kim giờ dịch chuyển thêm một vạch to.

- GV nhận xét: 1 giờ 60 phút.

- GV gọi HS nhắc lại.

Hoạt động 2. Đọc giờ trên đồng hồ khi kim phút chỉ số 3, số 6

- GV yêu cầu GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác

+ Quay kim đồng hồ chỉ 9 giờ đúng quan sát đồng hồ và đọc giờ trên đồng hồ.

+ Quay kim phút chỉ vào số 3; trả lời câu hỏi: Kim phút đã chạy được bao nhiêu phút từ số 12 đến số 3

- GV giới thiệu cách đọc giờ: 9 giờ 15 phút; yêu cầu GV yêu cầu HS đọc lại.

- GV quay kim đồng hồ ở vị trí 9 giờ 15 phút. GV yêu cầu GV yêu cầu HS đọc và quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ 9 giờ 15 phút.

- GV và GV yêu cầu HS thực hiện tương tự với trường hợp kim phút chỉ vào số 6. GV quay kim đồng hồ ở vị trí 9 giờ 30 phút. GV yêu cầu GV yêu cầu HS đọc và quay kim đồng hồ để đồng hổ chỉ 9 giờ 30 phút. GV giới thiệu: “9 giờ 30 phút” hay còn gọi là “9 giờ rưỡi”.

Hoạt động 3. Thực hành xem đồng hồ với một số đồng hồ khác có kim phút chỉ vào số 3 6, 12.

C. LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 1: Mỗi đồng hồ sau chỉ mấy giờ?

- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi và trả lời theo cặp/nhóm bàn: Mỗi đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp.

- GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ cách xem đồng hồ trong mỗi trường hợp

Bài tập 2: Quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ:

a) 4 giờ 15 phút, 5 giờ rưỡi, 11 giờ 15 phút, 12 giờ 30 phút.

b) 13 giờ rưỡi, 14 giờ 15 phút, 19 giờ 15 phút, 22 giờ 30 phút.

- GV yêu cầu HS thực hiện theo cặp

a) HS quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ đúng giờ theo yêu cầu trong GK, mỗi lần quay kim, đưa cho bạn xem, đọc giờ và cùng bạn kiểm tra xem cả hai đã quay đúng chưa, đã đọc đúng giờ chưa

b) Thực hiện tương tự như phần a

- HS quay kim đồng hồ và giải thích cho bạn nghe

Bài tập 3: Xem tranh rồi trả lời các câu hỏi:

- GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác sau:

+ Xem tranh, đọc các câu ghi giải thích bức tranh rồi chọn đồng hồ thích hợp

+ Nói cho bạn nghe kết quả.

- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi và trả lời theo cặp

+ Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo thời gian cho hợp lí và kể thành một câu   chuyện theo các bức tranh.

- Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp.

Lưu ý: Bài tập này giúp HS luyện tập kĩ năng đọc giờ trên đồng hồ và các sự kiện diễn ra trong ngày. Qua đó, giúp HS cảm nhận được sự tương ứng giữa các giờ cụ thể với các hoạt động diễn ra vào giờ đó.

D. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 4: Hãy nói về thời gian mở cửa của các địa điểm dưới đây:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK và nói cho bạn nghe về giờ mở cửa, đóng cửa của các địa điểm trong bức tranh.

- GV đặt thêm các câu hỏi để HS liên hệ với hoạt động thực tiễn, chẳng hạn nếu Hà đến bể bơi trẻ em lúc 16:00 thì em có nhận xét gì?

- HS chia sẻ cho bạn nghe những thông tin về giờ đóng cửa, mở cửa của những địa điểm trong thực tế cuộc sống.

E. CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Bài học hôm nay, em đã học thêm được điều gì? Điều đó giúp gì cho cuộc sống?

- Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?

- Để xem đồng hồ chính xác, em nhắn bạn điều gì?

- HS chia sẻ theo nhóm

- HS chia sẻ hoạt động diễn ra trong ngày của mình

- GV yêu cầu HS quan sát cho biết trên mặt đồng hồ có gì

- HS nhận biết 1 giờ = 60 phút

- HS lắng nghe GV hướng dẫn

- GV yêu cầu HS đọc được thời gian khi kim phút chỉ số 3, 6

- GV yêu cầu HS quan sát trả lời:

+ 7 giờ 15 phút

+ 11 giờ 30 phút

+ 2 giờ 30 phút

+ 10 giờ 15 phút

- HS quay kim trên mặt đồng hồ để chỉ các giờ trong SGK

- HS giải thích:

Ví dụ: 13 giờ rưỡi là 1 giờ 30 phút chiều nên quay kim giờ chỉ vào số 1, kim phút chỉ vào số 6

- HS trả lời

a) Nam và các bạn đến hỏi Hoàn Kiếm lúc 8 giờ 15 phút

b) Nam và các bạn đến chùa Một Cột lúc 9 giờ 30 phút

c) Nam và các bạn đến Văn Miếu lúc 14 giờ 30 phút (2 giờ chiều)

d) Nam và các bạn lên xe ra về lúc 16 giờ 15 phút (4 giờ 15 phút chiều)

- HS trả lời:

+ Bể bơi trẻ em, buổi sáng mở cửa vào lúc 7 giờ 30 phút, đóng cửa vào lúc 9 giờ 30 phút. Buổi chiều, mở cửa lúc 16 giờ 15 phút và đóng cửa lúc 19 giờ 

+ Thư viện thiếu nhi, buổi sáng mở cửa vào lúc 8 giờ 30 phút, đóng cửa vào lúc 11 giờ 30 phút. Buổi chiều, mở cửa lúc 13 giờ 30 phút và đóng cửa lúc 17 giờ  15 phút

- HS chia sẻ, chú ý lắng nghe GV