BÀI 26: LUYỆN TẬP CHUNG (2 TIẾT)
- MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Kiến thức
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Luyện tập giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tỉnh huống thực tế.
- Phát triển các NL toán học.
- Năng lực:
- Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học nhằm giải quyết các bài toán. Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận
- Năng lực riêng:
- Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải Bài toán có lời văn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học.
- Phẩm chất
- Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
- Phát triển tư duy toán cho học sinh
- CHUẨN BỊ
- Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2
- Giáo viên: Bộ đồ dùng học Toán 2.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
|
A. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới b. Cách thức tiến hành: - GV kiểm tra sĩ số lớp, ổn định lớp vào bài học - GV tổ chức HS thực hiện hoạt động “Lời mời chơi", mời bạn nói về cách giải những bài toán đã học. - GV nhận xét, đánh giá - GV dẫn dắt vào bài mới C. LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học. b. Cách thức tiến hành: Bài tập 1 - GV yêu cầu HS suy nghĩ giải bài toán - GV yêu cầu HS phân tích bài toán, cho gì, hỏi gì - GV mời 1 HS lên bảng làm - HS cả lớp làm vào vở, GV nhận xét cho điểm - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em. Bài tập 2 - GV yêu cầu HS suy nghĩ giải bài toán - GV yêu cầu HS phân tích bài toán, cho gì, hỏi gì - GV mời 1 HS lên bảng làm - HS cả lớp làm vào vở, GV nhận xét cho điểm - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em. Bài tập 3 - GV yêu cầu HS suy nghĩ giải bài toán - GV yêu cầu HS phân tích bài toán, cho gì, hỏi gì - GV mời 1 HS lên bảng làm - HS cả lớp làm vào vở, GV nhận xét cho điểm - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em. Bài tập 4 - GV yêu cầu HS suy nghĩ giải bài toán - GV yêu cầu HS phân tích bài toán, cho gì, hỏi gì - GV mời 1 HS lên bảng làm - HS cả lớp làm vào vở, GV nhận xét cho điểm - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em. Bài tập 5 - GV yêu cầu HS suy nghĩ giải bài toán - GV yêu cầu HS phân tích bài toán, cho gì, hỏi gì - GV mời 1 HS lên bảng làm - HS cả lớp làm vào vở, GV nhận xét cho điểm - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em. D. VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập b. Cách thức tiến hành: Bài tập 6 - GV yêu cầu HS suy nghĩ giải bài toán - GV yêu cầu HS phân tích bài toán, cho gì, hỏi gì - GV mời 1 HS lên bảng làm - HS cả lớp làm vào vở, GV nhận xét cho điểm - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em. E. CỦNG CỐ DẶN DÒ - Bài học hôm nay, em biết thêm được điều này - Để có thể làm tốt các bài tập trên em nhắn bạn điều gì |
Bài giải Rạp xiếc đó có tất cả số diễn viên thú là: 8 +5 = 13 (diễn viên) Đáp số: 13 diễn viên thú
Bài giải Bác thợ sơn đã dùng tất cả số thùng san là: 9 + 8 = 17 (thùng) Đáp số. 17 thùng sơn
Bài giải Buổi chiều siêu thị bán được số thùng táo là: 30+10= 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng táo
Bài giải Phú còn lại số chiếc bút chỉ là 12 – 6 = 6 (chiếc) Đáp số: 6 chiếc bút chì.
Bài giải Lớp 2C có số bạn không bị cận thị là: 28 - 5 = 23 (bạn) Đáp số: 23 bạn không bị cận thị.
Bài giải Gia đình Vân ở tầng số: 15 – 4 = 11 Đáp số: Gia đình Vân ở tầng số 11.
- HS chú y lắng nghe |