HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới

b. Cách thức tiến hành:

- Quan sát tranh khởi động, nói tranh vẽ gì.

- GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng này, thảo luận nhóm và chia sẻ những thông tin biết được từ tờ lịch tháng đó.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng; HS biết đọc tên các ngày trong tháng

b. Cách tiến hành:

- GV treo tờ lịch tháng Tư như trong SGK, giới thiệu: Đây là tờ lịch tháng 4.

- GV hướng dẫn GV yêu cầu HS đọc các thông tin trên tờ lịch tháng 4

- HS thực hành xem lịch: HS lấy một tờ lịch tháng, thực hành đọc các thông tin

C. LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 1: Đây là tờ lịch tháng 10

- GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng 10, chỉ và nói cho bạn nghe. Đây là tờ lịch tháng 10.

- HS đặt câu hỏi và trả lời theo cặp

Bài tập 2:

a. Nêu các ngày còn thiếu trong từ lịch tháng 6 dưới đây:

b. Xem tờ lịch rồi cho biết:

- Tháng 6 có bao nhiêu ngày?

- Ngày 1 tháng 6 là thứ mấy

- Các ngày thứ bảy trong tháng 6 là những ngày nào?

- Nếu thứ Ba tuần này là ngày 14 tháng 6 thì thứ Ba tuần trước là ngày nào? Thứ ba tuần sau là ngày nào?

- HS đặt câu hỏi và trả lời theo cặp.

- Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp.

- GV đặt câu hỏi liên hệ với các sự kiện liên quan đến các ngày trong các từ h trong bài.

Bài tập 3 Xem lịch thời tiết trong tháng 7 và trả lời các câu hỏi:

a. Những ngày nào có thể có mưa?

b. Hồng muốn chọn 1 tuần có nhiều ngày có thể nắng để đi du lịch biển. Hỏi Hồng nên chọn từ ngày nào đến ngày nào?

- GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát lịch dự báo thời tiết trong tháng 7 và thảo luận, trả lời các câu hỏi.

- HS có thể đặt thêm các câu hỏi về những thông tin có thể xem được từ tờ lịch đó.

D. VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập

b. Cách thức tiến hành:

Bài tập 4: Thực hành: Lấy một tờ lịch tháng rồi đánh dấu và ghi chú những ngày có sự kiện đặc biệt trong tờ lịch của em

- GV yêu cầu HS thực hiện các thao tác:

+ Thực hành lấy một tờ lịch tháng rồi đánh dấu và ghi chú vào những ngày có kiện đặc biệt trong tờ lịch của em.

+ Chia sẻ với bạn những thông tin đặc biệt đó.

E. CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Bài học hôm nay, em đã học thêm được điều gì? Điều đó giúp gì cho cuộc sống?

- Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận về các thông tin có trong lịch:

- Tháng tư có 30 ngày, có 4 ngày chủ nhật, có 4 ngày của tháng 3

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trên tờ lịch tháng 4:

+ Tháng 4 có 30 ngày.

+ Ngày 13 tháng 4 là thứ Tư,

+ Ngày 30 tháng 4 là thứ Bảy.

+ Tháng 5 có 31 ngày. Ngày 1 tháng 5 là Chủ nhật.

- HS trả lời:

a) Tháng 10 có 1 ngày.

b) Ngày 20 tháng 10 là thứ Năm.

c) GV yêu cầu HS đọc và viết các ngày được khoanh trên tờ lịch vào vở.

- HS dựa vài lịch tháng 6 và trả lời câu hỏi:

a. Ngày còn thiếu: ngày 9, 10, 13, 15, 18, 20, 21, 25, 28, 30

b.

- Tháng 6 có 30 ngày

- Ngày 1 tháng 6 là thứ tư

- Các ngày thứ bảy trong tháng 6 là những ngày: 5, 12, 19, 26

- Nếu thứ Ba tuần này là ngày 14 tháng 6 thì thứ Ba tuần trước là ngày 7,  Thứ ba tuần sau là ngày 21

- HS xem lịch thời tiết trong tháng 7 và trả lời các câu hỏi:

a. Ngày có thể mưa: 1, 2, 3, 4, 9, 17, 27, 28, 29

b. Hồng nên chọn từ ngày 18 tới ngày 24

- HS  tự đánh dấu vào những ngày đặc biệt

- HS củng cố trải nghiệm