BÀI 48: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (2 TIẾT)
- MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Kiến thức
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Luyện tập tổng hợp về cộng, trừ trong phạm vi 100
- Phát triển các NL toán học
- Năng lực:
- Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học nhằm giải quyết các bài toán. Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận
- Năng lực riêng:
- Thông qua việc quan sát, tính toán, nếu cách tính, so sánh các kết quả thực hành tính cộng, trừ, HS có cơ hội được phát triển NL. tư duy và lập luận toán học. NL giao tiếp toán học
- Thông qua việc phân tích tình huống thực tiễn, xác định dạng bài toán, phép tính cần thực hiện, trình bày bài giải, trả lời cho câu hỏi của tỉnh huống: Hồ có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL mô hình hoàn toán học.
- Phẩm chất
- Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
- Phát triển tư duy toán cho học sinh
- CHUẨN BỊ
- Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2
- Giáo viên: Các thẻ phép tính để HS thực hiện bài tập 2.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
|
A. KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào bài mới b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện đặt tính - HS lấy ví dụ và thực hiện lên bảng - GV kiểm tra nhận xét C. LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học. b. Cách thức tiến hành: Bài tập 1 - GV yêu cầu HS thực hành đặt tính rồi tính. - GV lưu ý cho HS nhắc lại cách thực hành đặt tính và tính của mình. - HS cả lớp nhật xét, GV cho kết luận Bài tập 2 - GV yêu cầu HS quan sát các phép tính và thực hành tính. - HS chơi trò chơi “Kết bạn” để thực hiện bài tập này. Bài tập 3 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, thực hành tính rồi so sánh các kết quả - HS chia sẻ cách thực hiện của nhóm mình. Bài tập 4 - GV yêu cầu HS thực hành tính và ghi kết quả. - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện các phép tính của mình. D. VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập b. Cách thức tiến hành: Bài tập 5 a) GV yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. - GV yêu cầu HS xác định bài toán - HS suy nghĩ xác định phép tính để trả lời cho câu hỏi mà bài toán đặt ra. - HS trình bày được bài giải cho bài toán b) HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì - HS xác định bài toán thuộc dạng về nhiều hơn. - HS suy nghĩ xác định phép tính để trả lời cho câu hỏi mà HS trình bày được bài giải cho bài toán rồi tính cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 E. CỦNG CỐ DẶN DÒ - HS chia sẻ về những việc đã thực hiện được trong bài học này |
- HS đặt tính rồi tính
- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV
- HS ghép các phương án có cùng đáp số
- HS tính và so sánh kết quả
- HS thực hành tính và ghi kết quả
- Bài Toán liên quan đến phép trừ - HS trình bày bài giải
- HS trình bày bài toán
|