TUẦN
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 96: LUYỆN TẬP (TIẾP)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Kiến thức: HS tiếp tục củng cố và khắc sâu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước .
- Kỹ năng: Có kỹ năng thành thạo tìm giá trị phân số của một số cho trước.
- Thái độ: Vận dụng linh họat, sáng tạo các bài tập mang tính thực tiễn.
- HS có thái độ tích cực, tự giác, chủ động trong tiết học.
- Định hướng năng lực được hình thành:
-Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: năng lực tính toán, tư duy logic.
II. NỘI DUNG TRỌNG TÂM
- Luyện tập
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRỌNG TÂM
Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ.
IV. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1.Giáo viên: SGK, SGV, phấn màu, bảng phụ.
2. Học sinh: Đọc trước bài, SGK, đồ dùng học tập.
V.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 . Ổn định
2 . Bài mới
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung chính |
|
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU- Mục tiêu: Học sinh phát biểu được quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước. - Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại. - Thời gian: 5 phút |
|||
|
GV cho HS làm bài 125.SGK. - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài. - Yêu cầu HS trình bày lời giải bằng miệng rồi trả lời.
|
HS. Trình bay lời giải. Số tiền lãi trong 12 tháng là : Số tiền cả vốn lẫn lãi sau 12 tháng . |
|
|
|
HỌAT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Mục tiêu: Học sinh luyện tập quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước. - Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại. - Thời gian 30 phút |
|||
|
Bài 120.SBT. Tìm: a) của . b) của đồng. c) của kg. GV gọi 3 HS lên bảng thực hiện. Bài 125.SBT. Trên đĩa có 24 quả táo. Hạnh ăn số táo. Sau đó Hoàng ăn số táo còn lại. Hỏi trên đĩa còn mấy quả táo? Bài 126.SBT. Một lớp gồm có 45 HS bao gồm ba loại : giỏi, khá và trung bình. Số HS trung bình chiếm số học sinh cả lớp. Số HS khá bằng số HS còn lại. Tính số HS giỏi của lớp? Bài 127.SBT. Bốn thửa ruộng thu hoạch được tất cả 1 tấn thóc. Số thóc thu hoạch ở ba thửa ruộng đầu lần lượt bằng ; và tổng số thóc thu hoạch ở cả bốn thửa. Tính khối lượng thóc thu hoạch được ở thửa thứ tư. |
HS lên bảng làm bài.
Bài 125.SBT. - Tìm số táo Hạnh ăn. - Tìm số táo Hoàng ăn. - Tìm số táo còn lại.
Bài 126.SBT. - Tìm số HS trùn bình. - Tìm số HS khá. - Tìm số HS còn lại (chính là số HS giỏi).
Bài 127.SBT.
|
Bài 120.SBT. a) . b) . c) kg.
Bài 125.SBT. quả.
Bài 126.SBT. 9 HS giỏi.
Bài 127.SBT. Phân số chỉ số thóc thu hoạch được ở thửa thứ tư : (tổng số thóc) Khối lượng thóc thu hoạch được ở thửa thứ tư : |
|
|
HOẠT DỘNG VẬN DỤNG - Mục tiêu: Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng. - Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại, Hoạt độngnhóm. - Thời gian : 3 phút |
|||
|
Ba lớp 6 có 102 học sinh. Số HS lớp A bằng 8/9 số HS lớp B. Số HS lớp C bằng 17/16 số HS lớp A. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu học sinh? |
Số học sinh lớp 6B bằng học sinh lớp 6A (hay bằng ) Số học sinh lớp 6C bằng học sinh lớp 6A Tổng số phần của 3 lớp: 18+16+17 = 51 (phần) Số học sinh lớp 6A là: (102 : 51) . 16 = 32 (học sinh) Số học sinh lớp 6B là: (102 : 51) . 18 = 36 (học sinh) Số học sinh lớp 6C là: (102 : 51) . 17 = 34 (học sinh) |
|
|
|
HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG - Mục tiêu: Học sinh được hướng dẫn làm bài tập ở nhà để chuẩn bị cho tiết học sau. - Phương pháp dạy học: thuyết trình - Thời gian: 2 phút |
|||
|
GV hướng dẫn hs chuẩn bị bài ở nhà |
HS ghi chép vào trong vở
|
- Ôn lại bài. - Nghiên cứu bài 15. Tìm một số biết giá trị 1 phân số của nó.
|
|
- RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................