Giáo án PTNL bài Làm quen với số nguyên âm

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung chính

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Mục tiêu: có các đồ dùng học tập cần thiết phục vụ môn học và biết về nội dung chương II

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp

- Thời gian: 3 phút

- GV: yêu cầu HS: Thực hiện phép tính: a. 4 + 6 = ?

        b. 4 . 6 = ? 

        c. 4 – 6 =?

- GV: gọi  HS trả lời

- GV: đặt vấn đề vào bài

- GV: ghi bài.

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Chương II. Số nguyên

Tiết 39. §1.  Làm quen với số nguyên âm.

.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

- Mục tiêu:

+ HS nhận biết và làm quen với số nguyên âm. Thấy được sự cần thiết phải có số nguyên âm. Biết lấy ví dụ về số nguyên âm.

+ Biết cách biểu diễn số nguyên âm trên trục số.

- Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, ..

- Thời gan: 30 phút

Hoạt động 1: Tìm hiểu Các ví dụ

- GV: Em hãy trả lời câu hỏi ở phần đóng khung mở đầu.

- GV: Để biết câu hỏi trên đúng hay chưa đúng, ta qua mục 1 về các ví dụ SGK.

- GV: Giới thiệu -1; -2; -3; ... gọi là các số nguyên âm và cách đọc như SGK.

- GV: Cho HS đọc đề  ví dụ 1 SGK và đưa nhiệt kế có chia độ cho HS quan sát.

- GV: Từ ví dụ trên ta sẽ có đáp án đúng cho câu hỏi phần đóng khung mở đầu SGK.

-3⁰C nghĩa là nhiệt độ 3 độ dưới 0⁰C. Đọc là: âm ba độ C hoặc trừ ba độ C.

- GV: Treo đề  và cho HS làm ?1 SGK.

- GV: Trong các thành phố ghi trong bảng, thành phố nào nóng nhất, lạnh nhất?

- GV: Yêu cầu HS giải thích ý nghĩa của các số nguyên âm đó.

♦ Củng cố: Làm bài 1. 68 SGK.

- GV: Treo hình 35 SGK cho HS quan sát và trả lời các câu hỏi bài tập trên.

- GV: Cho HS đọc ví dụ 2, treo hình vẽ biểu diễn độ cao (âm, dương, 0) để HS quan sát.

- GV: Yêu cầu HS trả lời và giải thích ý nghĩa các số nguyên âm đó.

♦ Củng cố: Làm bài 2. 68 SGK.

- GV: Tương tự các bước trên ở ví dụ 3 và làm ?3

- HS trả lời

- HS: Trả lời có thể sai hoặc đúng.

- HS: Đọc ví dụ 1.

- HS: Đọc nhiệt độ ở các thành phố.

- HS: Hà Nội nhiệt độ 18 độ trên 0⁰C...., Bắc Kinh nhiệt độ 2 độ dưới 0⁰C...

- HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS: Đọc và quan sát hình vẽ trả lời ?2

- HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.

1. Các ví dụ

Các số -1; -2; -3; ... gọi là các số nguyên âm.

Đọc là: âm 1, âm 2, âm 3,...

Hoặc : Trừ 1, trừ 2, trừ 3, ...

Ví dụ 1: (SGK)

- Làm ?1

Ví dụ 2: (SGK)

- Làm ?2

Ví dụ 3: (SGK)

- Làm ?3

Hoạt động 2: Tìm hiểu trục số

- GV: Ôn lại cách vẽ tia số:

+ Vẽ một tia, chọn đoạn thẳng đơn vị, đặt liên tiếp đoạn thẳng đơn vị đó trên tia số và đánh dấu.

+ Ghi phía trên các vạnh đánh dấu đó các số tương ứng 0; 1; 2; 3;... Với 0 ứng với gốc của tia.

- GV: Vẽ tia đối của tia số và thực hiện các bước như trên nhưng các vạch đánh dấu ứng với các số -1; -2; -3; ... => gọi là trục số.

- GV: Yêu cầu HS vẽ trục số trong vở nháp.

- GV: Kiểm tra sửa sai cho HS.

- GV: Giới thiệu:

+ Điểm 0 được gọi là điểm gốc của trục số.

+ Chiều từ trái sang phải gọi là chiều dương(thường đánh dấu bằng mũi tên)

 + Chiều từ phải sang trái là chiều âm của trục số.

- GV: Cho HS làm ?4 kẻ sẵn đề bài trên bảng phụ.

Gợi ý: Điền trước các số vào các vạch tương ứng trên trục số và xem các điểm A, B, C, D ứng với số nào trên tia thì nó biểu diễn số đó.

- GV: Hướng dẫn. Ta ký hiệu là: A(-6)

Tương tự:  Hãy xác định các điểm B, C, D trên trục số và ký hiệu?

- GV: Giới thiệu chú ý SGK, cách vẽ khác của trục số trên hình 34 SGK.

- HS: làm theo các yêu cầu của GV

- HS: lên bảng làm yêu cầu 1

- HS: Điểm A biểu diễn số -6

- HS: B(-2); C(1); D(5)

2. Trục số

=> Gọi là trục số

- Điểm 0 gọi là điểm gốc của trục.

- Chiều từ trái sang phải gọi là chiều dương, chiều từ phải sang trái gọi là chiều âm của trục số.

- Làm ?4

+ Chú ý: (SGK)

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: HS biết viết các số nguyên âm và biểu diễn các số tự nhiên, các số nguyên âm trên trục số

- Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, ...

- Thời gian: 5 phút

Bài tập 1 sgk/68:

- GV: yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1 sgk/68

- GV treo bảng phụ có vẽ 5 nhiệt kế và yêu cầu HS lên bảng điền vào mỗi hình giá trị tương ứng với số chỉ nhiệt kế.

Bài tập 4b sgk/68:

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4b sgk/68.

- GV vẽ trục số hình 37 lên bảng và gọi HS lên bảng điền vào các số nguyên âm nằm giữa -10 và -5 lên trục số.

- GV : Qua các ví dụ tìm hiểu ngày hôm nay người ta dùng số nguyên âm khi nào?

- HS: đọc yêu cầu bài tập 1 sgk/68.

- HS lên bảng làm.

a) a: -3⁰C    b: -2⁰C

    c: 0⁰C      d: 2⁰C

    e: 3⁰C

b) Trong hai nhiệt kế a và b thì nhiệt kế b có nhiệt độ cao hơn.

- HS đọc yêu cầu bài tập 4b sgk/68 và vẽ hình vào vở.

- HS lên bảng điền các số nguyên âm.

- HS: Dùng số nguyên âm để chỉ nhiệt độ dưới 0⁰C, chỉ độ sâu dưới mực nước biển, chỉ số nợ....

Bài tập 1 sgk/68:

a) a: -3⁰C    b: -2⁰C

    c: 0⁰C      d: 2⁰C

    e: 3⁰C

b) Trong hai nhiệt kế a và b thì nhiệt kế b có nhiệt độ cao hơn.

Bài tập 4b sgk/68:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

-Mục tiêu:HS vận dụng kiến thức vào thực tế giải bài toán

-Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

- Thời gian: 3 phút

Yêu cầu HS đọc đề bài 3 sgk/68

Nhà toán học Pi-Ta-go sinh năm 570 trước công nguyên viết là sinh năm -570 .

HS: Vận dụng kiến thức môn lịch sửđể trả lời.

Thế vận hội đầu tiên tổ chức vào năm -776.

HS: Vận dụng kiến thức môn thể dụcđể trả lời.

Chuẩn bị bài Tập hợp các số nguyên.

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu:HS chủ động làm các bài tập về nhà để củng cố kiến thức đã học ở tiết học

- Phương pháp: Ghi chép

- Thời gian: 2 phút

- Hướng dẫn học ở nhà: (02 phút)

Cá nhân+ Xem lại các ví dụ về số nguyên, chú ý cách vẽ trục số

+ Làm bài tập 1 -> 5 SGK. 68

          + Chuẩn bị bài tập cho tiết “Tiết 41. §2. Tập hợp các số nguyên”

Nhóm 1+2:

 Em hãy cho ví dụ thực tế có số nguyên âm và giải thích ý nghĩa của số nguyên âm đó?

Nhóm 3+4:

Vẽ trục số và cho biết:

a. Những điểm nào cách điểm 2 ba đơn vị?

b. Những điểm nào nằm giữa các điểm -3 và 4?