Ngày soạn: …./…./….
Ngày dạy: …./…../….
BÀI 6. HỌC GÕ MƯỜI NGÓN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS biết được bàn phím máy tính là gì, các khu vực của bàn phím máy tính.
- HS hiểu được khu vực chính của bàn phím có mấy hàng phím, hàng phím nào là quan trọng nhất, chức năng của một số phím đặc biệt.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, hợp tác, trao đổi nhóm.
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng thành thạo máy vi tính, luyện gõ phím nhanh bằng 10 ngón.
3. Phẩm chất:
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Phòng máy vi tính, máy chiếu, giáo án, SGK.
2. Học sinh: - Kiến thức, SGK, vở ghi, vở BT.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận và hình thành kiến thức về bàn phím máy tính
b. Nội dung: GV đặt vấn đề, HS lắng nghe, thực hiện
c. Sản phẩm: Biết về bàn phím máy tính.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV: Em hãy nêu các thiết bị cơ bản để nhập dữ liệu?
- HS trả lời: Chuột, bàn phím.
- GV: Để phân biệt và biết về một số chức năng của các phím trên bàn phím bài học hôm nay các em sẽ được tìm hiểu về điều đó.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Bàn phím máy tính
a. Mục tiêu: Các thao tác với chuột, thao tác sử dụng chuột.
b. Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm: Biết được các khu vực của bàn phím
d. Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS quan sát bàn phím và trả lời: + Bàn phím máy tính là gì? + Bàn phím được chia làm mấy khu vực? + Vì sao lại gọi F và J là 2 phím có gai ? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời + GV quan sát, hướng dẫn HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trả lời, nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét, đánh giá + GV: Ngoài ra còn có 1 số phím khác như: Ctrl, Alt, Shift. |
1. Bàn phím máy tính. a, Bàn phím máy tính là gì ? - Bàn phím là thiết bị quan trọng của máy tính dùng để nhập dữ liệu vào cho máy tính. - Bàn phím đựoc chia làm 5 khu vực: + Khu vực chính: là khu vực có nhiều phím nhất, nằm bên trái của bàn phím. + Khu vực các phím mũi tên: gồm các phím #,$,",! + Khu vực các phím điều khiển: nằm ngay phía trên khu vực các phím mũi tên. + Khu vực phím số: nằm bên phải của bàn phím. + Khu vực các phím chức năng: gồm các phím F1, F2 ... b, Khu vực chính của bàn phím. * Gồm 5 hàng phím: - Hàng phím cơ sở. - Hàng phím trên. - Hàng phím dưới. - Hàng phím số. - Hàng phím chứa phím cách. * 2 phím có gai: F và J nằm trên hàng cơ sở, là 2 phím dùng làm vị trí đặt 2 ngón tay trỏ. - 8 phím chính trên hàng cơ sở được gọi là các phím xuất phát. c, Các phím khác: Bao gồm các phím điều khiển, phím đặc biệt như: - Spacebar: Phím cách, dùng để tạo khoảng trống giữa các kí tự. - Caps Lock: Dùng để viết hoa. - Tab: Lùi vào đầu dòng khi soạn thảo văn bản. - Enter: xuống dòng. - Backspace: xoá các kí tự nằm bên trái con trỏ soạn thảo. |
Hoạt động 2: Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón
a. Mục tiêu: Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón
b. Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm: Ích lợi của việc gõ bàn phím gõ nhanh, chính xác, tác phing làm việc chuyên nghiệp.
d. Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đặt câu hỏi: + Trước kia khi chưa có máy tính, con người dùng cái gì để soạn thảo văn bản ? + Việc gõ bàn phím bằng 10 ngón cho ta những lợi ích gì ? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời + GV quan sát, hướng dẫn HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trả lời, nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét, đánh giá |
2. Ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón. - Trước kia, con người dùng máy chữ để tạo ra các văn bản trên giấy, được thực hiện trên một bàn phím tương tự như bàn phím máy tính hiện nay. - Gõ bàn phím bằng 10 ngón tay sẽ có các lợi ích: + Tốc độ gõ nhanh hơn. + Gõ chính xác hơn. + Tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính. |
Hoạt động 3: Tư thế ngồi
a. Mục tiêu: Biết được tư thế ngồi đúng khi gõ máy tính.
b. Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi và trả lời, trao đổi.
c. Sản phẩm: Tư thế ngồi khi gõ phím
d. Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV yêu cầu HS nêu tư thế ngồi khi gõ bàn phím ? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời + GV quan sát, hướng dẫn HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trả lời, nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét, đánh giá + GV: Mắt có thể nhìn chếch xuống màn hình. |
3.Tư thế ngồi. - Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng, không ngửa ra sau hay cúi về phía trước. - Mắt nhìn thẳng vào màn hình, không được hướng lên trên. - Bàn phím ở vị trí trung tâm, 2 tay để thả lỏng trên bàn phím. |
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Luyện tập khi gõ phím
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm: Thực hiện được cách đặt tay và gõ phím
d. Tổ chức thực hiện:
|
GV hướng dẫn: + Hướng dẫn HS cách đặt tay khi gõ bàn phím. + HS theo dõi các hình ảnh trong SGK, thực hành ngay trên bàn phím. + GV hướng dẫn HS cách gõ các phím bằng cách mở một phần mềm soạn thảo bất kì cho HS luyện tập gõ 10 ngón. + HS gõ các phím trên các hàng theo mẫu trong SGK. + Sử dụng ngón út của bàn tay trái hoặc phải để nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ các phím tương ứng để gõ các chữ hoa. |
Luyện tập a, Cách đặt tay và gõ phím. - Đặt các ngón tay lên hàng phím cơ sở. - Nhìn thẳng vào màn hình, không nhìn xuống bàn phím. - Gõ phím nhẹ nhưng dứt khoát. - Mỗi ngón tay chỉ gõ 1 số phím nhất định. - Các ngón tay nằm ở vị trí xuất phát là các phím trên hàng cơ sở. b, Luyện gõ các phím hàng cơ sở. - Các ngón tay phụ trách các phím ở hàng cơ sở:
2 ngón tay cái đặt vào phím cách. c, Luyện gõ các phím hàng trên. d, Luyện gõ các phím hàng dưới. e, Luyện gõ kết hợp các phím. g, Luyện gõ các phím ở hàng số. h, Luyện gõ kết hợp các phím kí tự trên toàn bộ bàn phím. i, Luyện gõ kết hợp với phím Shift. |
*Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………