Ngày soạn: …./…./….
Ngày dạy: …./…../….
Bài 19: TÌM VÀ THAY THẾ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hướng dẫn học sinh cách tìm kiếm 1 từ hay 1 cụm từ nhanh trong văn bản, thay thế văn bản.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, hợp tác, trao đổi nhóm.
- Năng lực chuyên biệt: HS biết thao tác tìm và thay thế trong văn bản.
3. Phẩm chất:
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, máy vi tính, máy chiếu.
2. HS: Đồ dùng học tập, SGK.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận bài mới
b. Nội dung: GV đặt vấn đề, HS lắng nghe.
c. Sản phẩm: Tái hiện kiến thức về tìm kiếm và thay thế
d. Tổ chức thực hiện:
- GV: Công cụ tìm kiếm giúp tìm nhanh 1 từ hay 1 cụm từ trong văn bản. Công cụ thay thế giúp tìm nhanh 1 dãy kí tự trong văn bản và thay thế kí tự tìm được bằng một dãy kí tự khác.
Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho cả lớp bài tìm kiếm và thay thế.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm phần văn bản
a. Mục tiêu: HS nắm được cách tìm phần văn bản.
b. Nội dung: Sử dụng SGK, máy vi tính để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm: HS biết được các lệnh để tìm phần văn bản
d. Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chiếu văn bản lên máy chiếu HS quan sát, HS quan sát - GV: công cụ tìm kiếm giúp tìm nhanh 1 từ hay 1 cụm từ trong văn bản. - Để tìm phần văn bản ta thực hiện như thế nào? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS thảo luận nhóm trả lời. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV: Thực hiện mẫu cho HS. - HS: Lên thực hiện. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS |
1. Tìm phần văn bản - Để tìm nhanh 1 từ hay một dãy các kí tự em thực hiện như sau. - Nháy chuột chọn lệnh Edit -> Chọn Find -> Xuất hiện hộp thoại Find and Replace. - Nhập từ cần tìm vào hộp Find What. - Nháy chọn Find Next trên hộp thoại để thực hiện tìm. - Lúc này từ hoặc cụm từ tìm được sẽ được bôi đen hiển thị trân màn hình dưới dạng bôi đen. |
Hoạt động 2: Thay thế
a. Mục tiêu: HS nắm được cách thay thế văn bản.
b. Nội dung: Sử dụng SGK, máy vi tính để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm: HS nắm được các bước thực hiện di chuyển một phần văn bản
d. Tổ chức thực hiện: HS biết được các bước để thay thế phần văn bản.
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chiếu văn bản lên máy chiếu HS quan sát, HS quan sát. - GV: Công cụ thay thế giúp tìm nhanh 1 dãy kí tự trong văn bản và thay thế kí tự tìm được bằng một dãy kí tự khác. - Để thay thế phần văn bản ta thực hiện như thế nào? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - GV: Thực hiện mẫu cho HS, HS lên thực hiện. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS |
2. Thay thế. - Nháy chuột chọn menu Edit -> Chọn Replace -> xuất hiện hộp thoại Find and Replace . - Nhập nội dung cần thay thế vào hộp Find What. - Nhập nội dung thay thế vào khung Replace With. - Nháy chọn nút Find Next để tìm. - Nháy chọn nút Replace để thay thế
*Lưu ý: Nếu muốn thay thế cho tất cả các cụm từ tìm được có thể nháy nút Replace All. - Tìm và thay thế có ích khi văn bản có nhiều trang |
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi:
+ Ở trang Replace nút lệnh nào thực hiện thao tác thay thế tất cả?
+ Để thay thế dãy kí tự sau khi chọn lệnh Edit, tiếp theo chọn lệnh gì?
+ Bảng chọn Edit nằm trên thanh gì?
+ Sau khi gõ nội dung cần tìm ở mục Find what, để thực hiện tìm kiếm em nháy nút lệnh gì?
+ Để tìm phần văn bản sau khi chọn lệnh Edit, tiếp theo chọn lệnh gì?
- HS tiếp nhận, trả lời câu hỏi:
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Bài 1: Hình ảnh minh hoạ thường được dùng trong văn bản và làm cho nội dung của văn bản:
A. Trực quan
B. Sinh động
C. Dễ hiểu hơn.
D. Tất cả đáp án trên
Bài 2: Em chọn hình ảnh được chèn vào văn bản bằng cách thực hiện thao tác nào dưới đây:
A. Nháy chuột trên hình ảnh
B. Nháy đúp chuột trên hình ảnh
C. Kéo thả chuột xung quanh hình ảnh
D. Tất cả ý trên
Bài 3: Để chèn hình ảnh vào văn bản, ta thực hiện:
A. Đưa con trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn.
B. Chọn lệnh Insert → Picture → From File → Hộp thoại Insert picture xuất hiện.
C. Chọn tệp đồ hoạ cần thiết và nháy nút Insert trên hộp thoại.
D. Tất cả các bước trên
Bài 4: Hãy chọn câu đúng trong các phát biểu sau đây về vị trí của hình ảnh sau khi được chèn vào văn bản:
A. Vị trí của hình ảnh luôn luôn ở bên phải văn bản
B. Hình ảnh có thể ở tại vị trí của con trỏ soạn thảo hoặc nằm ở một lớp riêng trên nền của văn bản và độc lập với văn bản
C. Hình ảnh được chèn vào văn bản luôn ở bên trái văn bản
D. Tất cả ý trên
Bài 5: Nếu được bố trí trên một dòng của văn bản, hình ảnh có thể ở vị trí nào:
A. Đầu dòng
B. Cuối dòng
C. Giữa dòng
D. Tại bất kì vị trí nào trên dòng văn bản.
- Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS trả lời.
+ HS nộp vở bài tập.
+ HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hoàn thiện.
*Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………