Ngày soạn: …./…./….
Ngày dạy: …./…../….
BÀI 3. EM CÓ THỂ LÀM NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH (tiết 2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS nắm được những khả năng làm việc của máy tính: Tính toán nhanh, chính xác, làm việc cao. Giúp cho HS tìm hiểu xem máy tính có thể được dùng vào những công việc gì, sức mạnh của máy tính có được là nhờ đâu
2. Năng lực:
- Năng lực chung: tự học, tư duy, giao tiếp, học nhóm, sử dụng ngôn ngữ của môn học
- Năng lực chuyên biệt: năng lực nhận biết được khả năng của máy tính , đơn vị biểu diễn của thông tin trong máy tính.
3. Phẩm chất:
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: - Máy vi tính, máy chiếu, giáo án, SGK
2. Học sinh: - Kiến thức, SGK, vở ghi, vở BT.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để học sinh tiếp nhận và hình thành kiến thức về dùng máy tính điện tử vào công việc gì, và máy tính và điều chưa thể.
b. Nội dung: GV đặt vấn đề, HS lắng nghe.
c. Sản phẩm: Biết về khả năng to lớn của máy tính
d. Tổ chức thực hiện:
- GV: Hãy kể những công việc mà máy tính đang được sử dụng trong nhà trường.
- HS trả lời: Công việc văn phòng, học tập, lưu điểm học sinh.
- GV: Để tìm hiểu nhiều công việc mà máy tính có thể thực hiện hơn nữa thì co và các em cùng học bài hôm nay.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì ?
a. Mục tiêu: Dùng máy tính điện tử vào công việc gì
b. Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm: Nhiều công việc mà máy tính có thể thực hiện được
d. Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: + Trong cuộc sống ngày nay, với khả năng rất lớn của máy tính, em hãy cho biết chúng ta đã dùng máy tính vào những công việc gì ? + Em có thể dùng máy tính để làm những gì ? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời + GV quan sát, hướng dẫn HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trả lời, nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét, đánh giá -> Chốt kiến thức lên bảng. |
2. Em có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? - Thực hiện các tính toán: Máy tính có thể thực hiện được những phép tính rất lớn - Tự động hoá các công việc văn phòng: Soạn thảo, in ấn … - Hỗ trợ công tác quản lí: Các thông tin liên quan đến con người, các kết quả trong học tập…sẽ được tập hợp và lưu giữ lại trong m/tính - Công cụ học tập và giải trí: Ta có thể dùng máy tính để học toán, ngoại ngữ…hoặc dùng để thư giãn (nghe nhạc, chơi trò chơi…). - Điều khiển tự động và Robot: Máy tính có thể được dùng để điều khiển tự động các dây truyền sản xuất, láp ráp ô tô, xe máy…, - Liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến: Nhờ có mạng máy tính ta có thể liên lạc với tất cả bạn bè, tra cứu các thông tin bổ ích trên Internet hay mua bán, giao dịch thông qua mạng máy tính. |
Hoạt động 2: Máy tính và điều chưa thể
a. Mục tiêu: Dùng máy tính điện tử vào công việc gì
b. Nội dung: Sử dụng SGK, máy chiếu, máy vi tính để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm: Nhiều công việc mà máy tính có thể thực hiện được
d. Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV trình bày: Máy tính là công cụ rất tuyệt vời, tuy nhiên máy tính không thể thay thế được con người mà chỉ là công cụ để phục vụ cho những lợi ích của con người. + Máy tính có thể thay thế được con người không. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời + GV quan sát, hướng dẫn HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trả lời câu hỏi Bước 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét, đánh giá -> Chốt kiến thức lên bảng. |
3. Máy tính và điều chưa thể - Tất cả sức mạnh của máy tính đều phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định. - Nhờ có năng lực tư duy mà con người có thể sáng tạo nên tất cả các thiết bị để phục vụ cho con người.
|
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
-GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi:
Câu 1: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lý thông tin hữu hiệu?
- Khả năng tính toán nhanh, chính xác; B. Làm việc không mệt mỏi;
- Khả năng lưu trữ lớn; D. Tất cả các khả năng trên.
Câu 2: Máy tính không thể:
- Nói chuyện tâm tình với em như một người bạn thân;
- Lưu trữ những trang nhật ký em viết hằng ngày;
- Giúp em học ngoại ngữ;
- Giúp em kết nối với bạn bè trên toàn thế giới.
Câu 3: Máy tính có thể dùng để điều khiển:
- Đường bay của những con ong trong rừng;
- Đường đi của đàn cá ngoài biển cả;
- Tàu vũ trụ bay trong không gian;
- Mặt rơi của đồng xu được em tung lên cao.
Câu 4: Máy tính có thể:
- Đi học thay cho em; B. Đi chợ thay cho mẹ;
- Chủ trì thảo luận tại hội nghị; D. Lập bảng lương cho cơ quan.
Câu 5: Sức mạnh của máy tính tuỳ thuộc vào:
- Khả năng tính toán nhanh;
- Giá thành ngày càng rẻ;
- Khả năng và sự hiểu biết của con người;
- Khả năng lưu trữ lớn.
- HS tiếp nhận, trả lời câu hỏi:
|
Câu 1: D |
Câu 2: A |
Câu 3: C |
Câu 4: D |
Câu 5: C |
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm bải tập
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Câu 1: Em hãy nêu vài ví dụ về nhưng gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính.
Câu 2: Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay
- HS tiếp nhận, trả lời câu hỏi, GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
*Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………