Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:
BÀI 29: TRỌNG LỰC
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức
- Nhận biệt được sự tồn tại của trọng lực.
- Kĩ năng
- Biết đươc cách xác định phương, chiều, và cách tính độ lới của trọng lực.
- Thái độ
- Yêu thích môn học, nghiêm túc trong giờ, hang hái tham gia các hoạt động.
- Năng lực, phẩm chất
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng công nghệ và truyền thông.
- Năng lực chuyên biệt: Trình bày được kiến thức về các đại lượng, hiện tượng, định luật, nguyên lý vật lý cơ bản. Mô tả được các hiện tượng tự nhiên bằng ngôn ngữ vật lý và chỉ ra các quy luật vật lý trong hiện tượng đó.
- Phẩm chất: Hình thành phẩm chất tự trọng, tự lực, chăm chỉ, vượt khó, tự hoàn thiện.
II. TRỌNG TÂM
- Tìm hiểu về trọng lực
III. CHUẨN BỊ
- GV: Kế hoạch bài học
- HS: Nghiên cứu trước nội dung bài.
IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Hình thức tổ chức dạy học: trong lớp; học sinh hoạt động cá nhân, nhóm…
- Phương pháp DH: Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua thí nghiệm thực hành.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, chia nhóm.
V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
- Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
- Các hoạt động học
|
Hoạt động của GV – HS |
Nội dung cần đạt |
|
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm nhỏ, cá nhân 2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. 4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ vật lý, NL nhận thức kiến thức vật lý. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ. |
|
|
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 29.1 và trả lời câu hỏi. HS: Quan sát hình và trả lời các câu hỏi |
A. Hoạt động khởi động - Trái đất đã tác dụng lực vào quả bóng, quả táo, hạt mưa. - Có phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống. |
|
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, thảo luận nhóm. 2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác. 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực. 4. Năng lực – phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiện dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm… |
|
|
GV: Yêu cầu HS đọc đoạn thông tin và trả lời các câu hỏi. HS: Đọc thông tin và trả lời các câu hỏi |
B. Hoạt động hình thành kiến thức 1) Đọc thông tin: 2) Trả lời câu hỏi: - Trọng lực là lực hút của trái đất tác dụng lên vật. - Trọng lực có phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống. - Vật có khối lượng m = 1kg có trọng lượng: P = m.10 = 10N |
|
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, cá nhân 2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, công não. 4. Năng lực – phẩm chất: năng lực tự học và tự chủ…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm… |
|
|
GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi phần C HS: Trả lời các câu hỏi |
C. Hoạt động luyện tập 1) Một vật có khối lượng 50g treo vào một sợi dây: - Có trọng lực và lực căng của sợi dây tác dụng lên vật. - Biểu diễn các lực vào vở. - Độ lớn của trọng lực: Đổi m = 50g = 0,05kg Trọng lượng: P = m.10 = 0,5N lực căng của sợi dây cân bằng với trọng lực do đó T = P = 0,5N 2) Trái Đất hút em một lực bằng 10 lần k/lượng của em, khi em lên cầu thang thì lực này không thay đổi vì theo công thức tính trọng lượng thì P = 10m 3) Vì quả rọi chịu t/dụng của trọng lực mà trọng lực có phương thẳng đứng do đó người thợ xây dung dây dọi. 4) Trọng lực tác dụng lên người diễn viên không thay đổi vì phương, chiều của trọng lực không thay đổi. |
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
GV: Hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu hoàn thành phần D
HS: Về nhà tìm hiểu
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
GV: Yêu cầu HS đọc đoạn thông tin và trả lời câu hỏi.
HS: Làm và trình bày tìm hiểu về trọng lực.
- Hướng dẫn về nhà
- Xem lại các nội dung đã học.
- Nghiên cứu trước các nội dung bài “Lực đàn hồi”