Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:
CHỦ ĐỀ 10: LỰC VÀ CÁC MÁY CƠ ĐƠN GIẢN
BÀI 27: CHUYỂN ĐỘNG CƠ – VẬN TỐC CỦA CHUYỂN ĐỘNG (T2)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức
- Nêu được dấu hiệu nhận biết chuyển động cơ. Nêu được ví dụ về chuyển động cơ.
- Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động.
- Nêu được ý nghĩa của vận tốc.
- Phân biệt được chuyển động đều, chuyển động không đều.
- Kĩ năng
- Vận dụng được công thức .
- Tính được tốc độ trung bình của chuyển động không đều.
- Thực hành xác định tốc độ trung bình của người chuyển động.
- Thái độ
- Yêu thích môn học, nghiêm túc trong giờ, hang hái tham gia các hoạt động.
- Năng lực, phẩm chất
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng công nghệ và truyền thông.
- Năng lực chuyên biệt: Trình bày được kiến thức về các đại lượng, hiện tượng, định luật, nguyên lý vật lý cơ bản. Mô tả được các hiện tượng tự nhiên bằng ngôn ngữ vật lý và
- Phẩm chất: Hình thành phẩm chất tự trọng, tự lực, chăm chỉ, vượt khó, tự hoàn thiện.
II. TRỌNG TÂM
- Công thức tính vận tốc của vật chuyển động
III. CHUẨN BỊ
- GV: Kế hoạch bài học
- HS: Nghiên cứu trước nội dung bài.
IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Hình thức tổ chức dạy học: trong lớp; học sinh hoạt động cá nhân, nhóm…
- Phương pháp DH: Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua thí nghiệm thực hành.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, chia nhóm.
V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
- Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
- Các hoạt động học
|
Hoạt động của GV – HS |
Nội dung cần đạt |
|
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, thảo luận nhóm. 2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác. 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực. 4. Năng lực – phẩ- Phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiện dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm… |
|
|
GV: Yêu cầu HS thảo luận và trả lời các câu hỏi. HS: Thảo luận và trả lời câu hỏi
GV: Yêu cầu HS đọc đoạn thông tin và làm bài tập. HS: Đọc thông tin và làm bài tập |
B. Hoạt động hình thành kiến thức 5. Vận tốc chuyển động của một vật: a. Độ lớn của vận tốc biểu thị mức độ nhanh, chậm của chuyển động. b. Nếu một vật chuyển động lúc nhanh, lúc chậm: - Tốc độ chuyển động của vật thay đổi. - Vật chuyển động không đều. 6. Đọc các thông tin và trả lời câu hỏi: - Đọc đoạn thông tin. Đổi: 20 phút = h Vậy quãng đường vật đi được: s= v.t = |
|
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, cá nhân 2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, công não. 4. Năng lực – phẩ- Phẩm chất: năng lực tự học và tự chủ…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm… |
|
|
GV: Yêu cầu HS làm các bài tập 1, 2, 3 HS: Làm các bài tập
|
C. Hoạt động luyện tập 1. Phát biểu nào đúng: D 2. Một người đứng quan sát ô tô đang chuyển động: 3. Bài tập đoàn tàu chuyển động: Đổi: 200m = 0,2km Để thừ lúc đầu tàu bắt đầu vào hầm đến lúc đuôi tàu bắt đầu ra khỏi hầm thì đầu tàu phải đi thêm một đoạn bằng đúng chiều dài đoàn tàu. Vậy quãng đường tàu đi được: s = lhầm + ltàu = 1+0,2 = 1,2 km Thời gian từ lúc đầu tàu bắt đầu vào hầm đến lúc đuôi tàu ra khỏi hầm: |
- Hướng dẫn về nhà
- Xem lại các nội dung đã học.
- Nghiên cứu trước các nội dung tiếp theo.