Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:
CHỦ ĐỀ 2: CÁC PHÉP ĐO VÀ KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM
BÀI 3: ĐO ĐỘ DÀI, THỂ TÍCH, KHỐI LƯỢNG (T1)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức
- Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường
- Đo được thể tích một lượng chất lỏng, thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn, đo được khối lượng của cột bằng cân.
- Kĩ năng
- - Biết cách xác định khối lượng riêng của vật.
- Thái độ
- Yêu thích môn khoa học tự nhiên. Tạo hứng thú lòng say mê khoa học
- Có ý thức học tập đúng đắn.
- Năng lực, phẩm chất
- Hình thành tác phong, năng lực thực hành thí nghiệm, nghiên cứu khoa học.
- Rèn HS năng lực tự học, hợp tác...
- Phẩm chất: Hình thành phẩm chất, tác phong nghiên cứu khoa học. Lập được kế hoạch hoạt động học tập.
II. TRỌNG TÂM
- Đo độ dài, thể tích và khối lượng
III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- GV: Hình 3.1 đến 3.5, Bảng 3.2 đến 3.6, thước, cân, dụng cụ đo thể tích
- HS: Nghiên cứu trước bài ở nhà, kẻ sẵn các bảng vào vở
IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Hình thức tổ chức dạy học: trong lớp; học sinh hoạt động cá nhân, nhóm…
- Phương pháp DH: Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua thí nghiệm thực hành.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, chia nhóm.
V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
- Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
- Các hoạt động học
|
Hoạt động của GV – HS |
Nội dung cần đạt |
|
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm nhỏ, cá nhân 2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. 4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ vật lý, NL nhận thức kiến thức vật lý. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ. |
|
|
GV: Giới thiệu số tiết của bài. Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi phần A SHD/tr 15 HS: Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi , ghi vào vở. |
A. Hoạt động khởi động
|
|
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, thảo luận nhóm. 2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác. 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực. 4. Năng lực – phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiện dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm… |
|
|
GV: Yêu cầu HS dùng thước để đo kích thước của một số vật trong hình 3.1 và hoàn thiện bảng 3.1 HS: Tiến hành đo kích thước và hoàn thành bảng 3.1 GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực hiện HS: Đại diện nhóm báo cáo kết quả. GV: Tổ chức cho HS rút kinh nghiệm giờ thực hành. |
B. Hoạt động hình thành kiến thức 1. Đo độ dài
|
|
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đưa ra phương án đo thể tích vật rắn không thấm nước. Sau đó tiến hành thí nghiệm và đo thể tích HS: Thảo luận nhóm hoàn thành yêu cầu của GV GV: Quan sát, hướng dẫn HS |
2. Đo thể tích
|
- Hướng dẫn về nhà
- Xem lại toàn bộ nội dung bài học.
- Nghiên cứu, tìm hiểu bài sau.