Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:
BÀI 30: LỰC ĐÀN HỒI (T1)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức
- Nhận biết được thế nào là biến dạng đàn hồi của lò xo.
- Nhận biết được sự xuất hiện của lực đàn hồi.
- Kĩ năng
- Chỉ ra được cách xác định phương, chiều của lực mà lò xo tác dụng lại vật, gây ra biến dạng cho nó và nhận xét được sự phụ thuộc của lực này vào độ biến dạng của lò xo.
- Biết cách đo độ biến dạng của lò xo và sử dụng được lực kế lò xo để đo lực.
- Thái độ
- Yêu thích môn học, nghiêm túc trong giờ, hang hái tham gia các hoạt động.
- Năng lực, phẩm chất
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng công nghệ và truyền thông.
- Năng lực chuyên biệt: Trình bày được kiến thức về các đại lượng, hiện tượng, định luật, nguyên lý vật lý cơ bản. Mô tả được các hiện tượng tự nhiên bằng ngôn ngữ vật lý và chỉ ra các quy luật vật lý trong hiện tượng đó.
- Phẩm chất: Hình thành phẩm chất tự trọng, tự lực, chăm chỉ, vượt khó, tự hoàn thiện.
II. TRỌNG TÂM
- Độ biến dạng của lò xo
- Lực đàn hồi
III. CHUẨN BỊ
- GV: Kế hoạch bài học
- HS: Nghiên cứu trước nội dung bài.
IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Hình thức tổ chức dạy học: trong lớp; học sinh hoạt động cá nhân, nhóm…
- Phương pháp DH: Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua thí nghiệm thực hành.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, chia nhóm.
V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
- Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
- Các hoạt động học
|
Hoạt động của GV – HS |
Nội dung cần đạt |
|
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm nhỏ, cá nhân 2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. 4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ vật lý, NL nhận thức kiến thức vật lý. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ. |
|
|
GV: Yêu cầu HS tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm và làm thí nghiệm ghi kết quả vào bảng. HS: Thực hiện thí nghiệm và ghi kết quả vào bảng 30.1 GV: Yêu cầu HS điền từ thích hợp vào chỗ trống. HS: Điền từ |
A. Hoạt động khởi động 1. Thực hiện thí nghiệm
2. Thảo luận nhóm để tìm từ thích hợp điền vào ô trống: … dãn ra … tăng lên …trở về …ban đầu…không trở lại … |
|
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, thảo luận nhóm. 2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác. 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực. 4. Năng lực – phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiện dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm… |
|
|
GV: Yêu cầu HS đọc đoạn thông tin và tính theo yêu cầu vào bảng 30.1 HS: đọc thông tin, thảo luận và tính theo yêu cầu.
GV: Yêu cầu HS đọc kĩ đoạn thông tin. HS: 1 HS đọc đoạn thông tin. |
B. Hoạt động hình thành kiến thức 1. Đọc kĩ thông tin trong khung dưới đây SHD/ tr.72 2. Thảo luận nhóm Tính kết quả: + Độ biến dạng của lò xo: + Tổng trọng lượng của các quả nặng. + Độ lớn lực mà lò xo tác dụng vào các quả nặng - Ghi kết quả tính toán vào bảng 30.1. - Biểu diễn các lực theo hướng dẫn. 3. Đọc kĩ thông tin cho trong khung dưới đây: SHD/Tr.73
|
- Hướng dẫn về nhà
- Xem lại các nội dung đã học.
- Nghiên cứu trước các nội dung tiếp theo.