Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:
BÀI 28: LỰC – TÁC DỤNG CỦA LỰC (T1)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức
- Lấy được ví dụ về tác dụng của lực và tìm ra tác dụng đẩy hay kéo của lực.
- Nêu được ví dụ về vật đứng yên dưới tác dụng của hai lực cân bằng và chỉ ra được phương, chiều, độ lớn của hai lực đó.
- Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm vật biến dạng hoặc biến đổi chuyển động.
- Kĩ năng
- Giải thích được một số hiện tượng thường gặp liên quan đến quán tính.
- Thái độ
- Yêu thích môn học, nghiêm túc trong giờ, hang hái tham gia các hoạt động.
- Năng lực, phẩm chất
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng công nghệ và truyền thông.
- Năng lực chuyên biệt: Trình bày được kiến thức về các đại lượng, hiện tượng, định luật, nguyên lý vật lý cơ bản. Mô tả được các hiện tượng tự nhiên bằng ngôn ngữ vật lý và chỉ ra các quy luật vật lý trong hiện tượng đó.
- Phẩm chất: Hình thành phẩm chất tự trọng, tự lực, chăm chỉ, vượt khó, tự hoàn thiện.
II. TRỌNG TÂM
- Xác định lực kéo, lực đẩy
- Tìm hiểu lực và các tác dụng của lực
- Xác định hai lực cân bằng
III. CHUẨN BỊ
- GV: Kế hoạch bài học
- HS: Nghiên cứu trước nội dung bài.
IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Hình thức tổ chức dạy học: trong lớp; học sinh hoạt động cá nhân, nhóm…
- Phương pháp DH: Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua thí nghiệm thực hành.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, chia nhóm.
V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
- Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
- Các hoạt động học
|
Hoạt động của GV – HS |
Nội dung cần đạt |
|
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm nhỏ, cá nhân 2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. 4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ vật lý, NL nhận thức kiến thức vật lý. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ. |
|
|
GV: Yêu cầu HS tìm hiểu và trả lời câu hỏi làm cách nào để dịch chuyển tủ sách vào sát tường. HS: Tìm hiểu và trả lười câu hỏi |
A. Hoạt động khởi động Để dịch chuyển tủ sách vào sát tường ta cần kéo hoặc đẩy vào tủ để tủ dịch chuyển. |
|
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, thảo luận nhóm. 2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác. 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực. 4. Năng lực – phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiện dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm… |
|
|
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trong phần. HS: Thảo luận và trả lời câu hỏi
GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm phần a và đưa ra nhận xét. HS: Thực hiện thí nghiệm và đưa ra nhận xét.
GV: Yêu cầu HS trả lời phần b. HS: Trả lời các câu hỏi
GV: Yêu cầu HS tìm hiểu tác dụng của lực. HS: Thảo luận nhóm để đưa ra câu trả lời cho các tình huống trên.
GV: Yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời các câu hỏi. HS: Đọc thông tin và trả lời câu hỏi
|
B. Hoạt động hình thành kiến thức 1. Xác định lực kéo, lực đẩy a) Trong hình 28.2 bạn A tác dụng lực kéo lên tủ, bạn B tác dụng lực đẩy lên tủ. b) Lực của quả bóng tác dụng lên mặt vợt làm mặt vợt bị biến dạng, còn vợt tác dụng lên quả bóng làm quả bóng bị biến dạng. c) Đưa thanh nam châm lại gần cái ghim giấy ta thấy nam châm tác dụng lực hút lên ghim giấy; còn đưa hai đầu cùng màu của hai thanh nam châm lại gần nhau ta thấy hai đầu đó của thanh nam châm đẩy nhau. d) Ví dụ về lực đẩy, về lực kéo: - Lấy ví dụ trong thực tế. 2. Tìm hiểu về lực: a) Nhận xét: - Khi kéo, đẩy lò xo thì lực tay ta tác dụng vào lò xo có phương dọc theo trục lò xo. - Khi ta uốn cong lò xo thì lực của tay ta tác dụng vào lò xo có phương vuông góc với trục của lò xo tại vị trí tay ta cầm. b) Nếu muốn lò xo dãn hoặc nén càng nhiều thì lực tay ta tác dụng lên lò xo phải càng lớn. 3. Tìm hiểu tác dụng của lực - Các tình huống đều xảy ra. - Ví dụ cho các tình huống: + Trước khi giao bóng hoặc phát bóng thì quả bóng đứng yên, ta tác dụng một lưc vào quả bóng làm quả bóng chuyển động. + Khi quả bóng đang bay về phía cầu môn, thủ môn bắt lấy quả bóng chứng tỏ quả bóng đang chuyển động thì thủ môn tác dụng vào quả bóng làm qua bóng dứng yên. + Khi quả bóng lăn ra ngoài đương biên thì quả bóng lăn chậm dần rồi dừng lai (lực ma sát làm quả bóng lăn châm lại). + Khi quả bóng đang lăn có bạn tác dụng vào quả bóng làm quả bóng chuyển động nhanh dần. + Khi các bạn chuyền bóng cho nhau (tác dụng vào quả bóng theo các hướng khác nhau) làm quả bóng đổi hướng chuyển động. + Khi các bạn tác dụng lực vào quả bóng làm quả bóng méo đi chứng tỏ quả bóng bị biến dạng. 4. Đọc các thông tin và trả lời câu hỏi a) Khi tay tác dụng lực nén làm lò xo ngắn lại. - Vẽ lại hình và biểu diễn các lực. b) Lực của tay tác dụng lên dây cung là lực kéo còn lực của tay tác dụng lên cánh cung là lực kéo. |
- Hướng dẫn về nhà
- Xem lại các nội dung đã học.
- Nghiên cứu trước các nội dung tiếp theo.