Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:
BÀI 55: MÁY ẢNH, MẮT VÀ KÍNH LÚP (T3)
I- MỤC TIÊU
- Kiến thức
- Nêu được máy ảnh dùng phim có các bộ phận chính là vật kính, buồng tối và chỗ đặt phim.
- Nêu được mắt có các bộ phận chính là thể thủy tính và màng lưới.
- Nêu được kính lúp là gì. Số bội giác của kính lúp.
- Nếu được đặc điểm của mắt cận, mắt lão.
- Nêu được cách mà mắt phải điều tiết khi muốn nhìn rõ vật ở các vị trí xa, gần khác nhau.
- Kĩ năng
- Nêu được sự tương tự giữa kính và máy ảnh.
- Nêu được cách điều chỉnh để thu được ảnh rõ nét trên phim.
- Nêu được cách khắc phục các tật cận thị và viễn thị.
- Thái độ
- Hình thành tính cẩn thận, trung thực, khoa học.
- Năng lực, phẩm chất
- Năng lực chung: Năng lực, tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt: NL Nhận thức kiến thức vật lí, NL tìm tòi khám phá thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí, NL vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.
II- TRỌNG TÂM
- Máy ảnh và mắt
- Mắt cận, mắt lão và cách khắc phục
- Kính lúp
III- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên: Chuẩn bị phiếu học tập
- Mô hình máy ảnh.
- PA chia nhóm, giao nhiệm vụ ...
- Giấy A0, bút dạ..
- Học sinh: chuẩn bị bài học, làm các bài tập trong SHD
IV- CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp học, ở phòng thí nghiệm, hoạt động cá nhân, nhóm, cả lớp.
- Phương pháp DH: PP dạy học hợp tác, BTNB, trải nghiệm, nêu và giải quyết vấn đề,….
- Kĩ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, học hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực.
V- TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
- Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
- Các hoạt động học
|
Hoạt động của GV - HS |
Nội dung cần đạt |
|
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm nhỏ, cá nhân 2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. 4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ vật lý, NL nhận thức kiến thức vật lý. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ. |
|
|
GV: giao nhiệm vụ cho nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi: Người thợ sửa chữa đồng hồ thường dùng kính gì để quan sát? Loại kính đó là gì? HS: Thảo luận và trả lời câu hỏi GV: * Đặt vấn đề vào bài. |
A. Hoạt động khởi động
|
|
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Hình thức tổ chức dạy học: học trên lớp, nhóm, cá nhân 2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học nhóm nhỏ. 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực. 4. Năng lực – phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiện dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm… |
|
|
GV: Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân đọc thông tin SHD/ 142 và thảo luận nhóm vẽ sơ đồ tư duy với từ khóa là kính lúp vào bảng nhóm. HS: Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm với các bạn vẽ sơ đồ tư duy. GV: Theo dõi, trợ giúp: Trong quá trình hoạt động nhóm, GV quan sát HS tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời khi HS cần hỗ trợ. Ghi nhận kết quả làm việc của cá nhân hoặc nhóm HS. GV: Hướng dẫn HS đánh giá lẫn nhau. |
B. Hoạt động hình thành kiến thức III- KÍNH LÚP - Kính lúp là TKHT có tiêu cự ngắn dùng để quan sát các vật nhỏ. G: là số bội giác được ghi bằng các số như 2x, 3x, 5x ... Số bội giác càng lớn cho ảnh quan sát càng lớn. Hệ thức: G = (f: tiêu cự tính bằng cm ) |
|
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, nhóm, cá nhân 2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học nhóm nhỏ 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực. 4. Năng lực – phẩm chất: năng lực tự học và tự chủ…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm… |
|
|
Giáo viên: Tổ chức cho học sinh tiến hành thí nghiệm theo nhóm: Thực hành đo tiêu cự của một kính lúp. HS: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm. Đại diện nhóm báo cáo kết quả. GV: Quan sát, giúp đỡ. Hướng dẫn HS. |
C. Hoạt động luyện tập Thực hành đo tiêu cự của kính lúp. |
D, E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
GV giao nhiệm vụ về nhà:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh về nhà tìm hiểu về số bội giác của kính lúp, kính hiển vi, kính hiển vi điện tử, số phóng đại của ảnh.
HS: Về nhà tìm hiểu có thể trao đổi với bạn bè, thầy cô.
Sản phẩm: Nộp vào tiết sau.