Giáo án VNEN bài Các yếu tố ảnh hưởng tới điện trở (T2)

Hoạt động của GV – HS

Nội dung cần đạt

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm nhỏ

2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề.

3. Kĩ thuật: Chia nhóm,  giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.

4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ vật lý, NL nhận thức kiến thức vật lý.

5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.

GV:  Tổ chức cho HS thảo luận trả lời câu hỏi: Các dây dẫn được làm từ cùng một vật liệu, cùng chiều dài và các tiết diện khác nhau thì điện trở  của chúng ntn?

HS: HS làm việc cá nhân, sau đó trao đổi chung cả lớp.

GV: tổng hợp ý kiến của HS và ghi trên bảng.

A. Hoạt động khởi động

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Hình thức tổ chức dạy học: học phòng thí nghiệm, nhóm

2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học nhóm nhỏ.

3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực.

4. Năng lực – phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiện dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm…

GV: Tổ chức cho cá nhân HS thảo luận trả lời câu hỏi I- 1

+ YC HS làm việc theo nhóm thảo luận và đề xuất phương án thí nghiệm để kiểm tra dự đoán trên.

HS: Nhóm thảo luận đưa ra phương án TN.

GV: Chốt phương án thí nghiệm kiểm tra dự đoán theo H10.1.

Hoạt động cả lớp

+ Các dây dẫn có đặc điểm gì?

GV: YC HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm và điền kết quả vào bảng 10.2

HS: Tiến hành thí nghiệm thống nhất kết quả điền vào bảng.

GV: theo dõi hỗ trợ HS.

GV: Chốt.

B. Hoạt động hình thành kiến thức

II- TÌM HIỂU SỰ PHỤ THUỘC DÂY DẪN VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN

Dự đoán: điện trở của dây dẫn có tiết diện lần lượt là s, 2s có chiều dài như nhau và cùng làm từ một vật liệu thì:

R₂ =  R₁

R₃ =   R₁.

Kết luận: Điện trở của dây dẫn có cùng chiều và được làm từ cùng một vật liệu  tỉ lệ nghịch với chiều dài của dây dẫn.

          C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, cá nhân

2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề.

3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, công não.

4. Năng lực – phẩm chất: năng lực tự học và tự chủ…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm…

GV: Chuẩn bị Phiếu BT  

Câu 1: Hai dây dẫn bằng đồng có cùng chiều dàI- Dây thứ nhất có tiết diện S₁ = 0,5mm² và  R₁ =8,5 W. Dây thứ hai có điện trở R₂ = 127,5W , có tiết diện S₂ là: 

A.S₂ = 0,33 mm²             B. S₂ = 0,5 mm²

C. S₂ = 15 mm²           D. S₂ = 0,033 mm².

Câu 2: Hai dây dẫn đều làm bằng đồng có cùng chiều dài l. Dây thứ nhất có tiết diện S và điện trở 6W. Dây thứ hai có tiết diện 2S. Điện trở dây thứ hai là:  

A. 12 W.     B. 9 W.   C. 6 W.   D. 3 W.

Câu 3: Hai dây dẫn hình trụ được làm từ cùng một vật  liệu, có cùng chiều dài, có tiết diện lần lượt là S_1,S_2, điện  trở  tương ứng của chúng thỏa mãn điều kiện:

  A.= .                B. = .

  C. .               D. .

HS: Cá nhân hoàn thiện, trao đổi nhóm đôi và đối chiếu với đáp án

C. Hoạt động luyện tập

1-A

2- D

3- B