Giáo án VNEN bài Lực điện từ - Động cơ điện một chiều (T1)

Hoạt động của GV - HS

Nội dung cần đạt

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm nhỏ, cá nhân

2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề.

3. Kĩ thuật: Chia nhóm,  giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.

4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ vật lý, NL nhận thức kiến thức vật lý.

5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.

GV: giao nhiệm vụ cho nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi: – Nam châm và dòng điện có điểm gì giống nhau không? Điểm đó là gì ?

HS: Thảo luận nhóm. Đại diện nhóm tình bày.

GV: * Đặt vấn đề vào bàI-

A. Hoạt động khởi động

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Hình thức tổ chức dạy học: học phòng thí nghiệm, nhóm, cá nhân

2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học nhóm nhỏ.

3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực.

4. Năng lực – phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiện dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm…

Hoạt động 1: Lực tác dụng của từ trường lên dây dẫn có dòng điện

GV: giao cho nhóm HS tiến hành thí nghiệm để tìm hiểu về lực điện từ.

HS: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm. Thảo luận nhóm đưa ra nhận xét.

GV: Quan sát hỗ trợ HS

HS: Báo cáo kết quả thảo luận

GV: Chốt kiến thức.

GV: Giao nhiệm vụ nhóm HS nghiên cứu mục 2 (SHD-90)

+ Dự đoán chiều của lực điện từ phụ thuộc vào những yếu tố nào.

HS: Cá nhân nêu dự đoán.

GV: Giao cho nhóm HS tiến hành thí nghiệm để tìm hiểu chiều của lực điện từ..

HS: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm. Thảo luận nhóm đưa ra nhận xét về chiều của lực điện từ.

GV: Quan sát hỗ trợ HS

HS: Báo cáo kết quả thảo luận

GV: Chốt kiến thức.

B. Hoạt động hình thành kiến thức

I- LỰC TÁC DỤNG CỦA TỪ TRƯỜNG LÊN DÂY DẪN CÓ DÒNG ĐIỆN

1. Lực điện từ

·        Thí nghiệm

                        F   I

                   A                  B

                                        K

                    C

2. Chiều của lực điện từ                             

+ Khi đổi chiều dòng điện chạy qua dây  dẫn AB thì chiều lực điện từ thay đổi.

+ Đổi chiều đường sức từ, đóng công tắc K quan sát hiện tượng rút ra được kết luận: Khi đổi chiềuđường sức từ thì chiều lực điện từ thay đổi

Hoạt động 2: Quy tắc bàn tay trái

GV: Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân đọc và tìm hiểu nội dung quy tắc bàn tay trái.

HS: Thực hiện nhiệm vụ.

GV: giao cho nhóm HS tiến hành thí nghiệm như hình 48.4 để tìm hiểu về chiều của lực điện từ có phù hợp với kết quả thí nghiệm không.

HS: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm. Thảo luận nhóm đưa ra nhận xét.

GV: Quan sát hỗ trợ HS

HS: Báo cáo kết quả thảo luận

GV: Chốt kiến thức.

II- QUY TẮC BÀN TAY TRÁI

   SHD/91

 Chú ý

         Đi lại gần mắt

         Đi ra xa mắt

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, cá nhân

2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề.

3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, công não.

4. Năng lực – phẩm chất: năng lực tự học và tự chủ…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm…

Giáo viên: Tổ chức cho học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu 1.

HS: Hoạt động cá nhân

HS- HS: Kiểm tra chéo.

GV: Chốt đáp án.

C. Hoạt động luyện tập

1. Chiều dòng điện trong đoạn dây dẫn AB đi từ phải sang trái.