Giáo án VNEN bài Hệ sinh thái (T6)

Dưới đây là mẫu giáo án VNEN bài Hệ sinh thái (T6). Bài học nằm trong chương trình Khoa học tự nhiên 8. Bài mẫu có: văn bản text, file PDF, file word đính kèm. Thầy cô giáo có thể tải về để tham khảo. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích

Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:
BÀI 31: HỆ SINH THÁI (T6)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trình bày được thế nào là một hệ sinh thái. Cho ví dụ về một hệ sinh thái và phân tích được các thành phần trong hệ sinh thái đó.
- Nêu được định nghĩa chuỗi thức ăn, lưới thức ăn.
- Vẽ được chuỗi thức ăn, lưới thức ăn.
- Đề xuất các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái.
2. Kĩ năng
- Quan sát, thực hành, làm việc với bảng biểu; phân tích, so sánh, tổng hợp.
- Kĩ năng hợp tác nhóm.
3. Thái độ
- Nghiêm túc trong học tập.
- Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên.
4. Năng lực, phẩm chất
- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, tư duy logic.
- Năng lực riêng: Năng lực nghiên cứu, quan sát, thực hành, NL vận dụng kiến thức vào thực tiễn, năng lực sử dụng công nghệ thông tin.
- Phẩm chất: Tự lập, tự chủ, tự tin; có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng; bảo vệ môi trường tự nhiên.
II. TRỌNG TÂM
- Khái niệm hệ sinh thái
- Chuỗi thức ăn, lưới thức ăn
III. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Tranh về một số hệ sinh thái điển hình, phiếu học tập.
- Bảng nhóm, bút dạ, máy chiếu.
2. Học sinh
- Tìm hiểu về hệ sinh thái.
IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HOC
1. Phương pháp dạy học
- Dạy học nhóm, nêu và giải quyết vấn đề, trực quan, thực hành.
2. Kĩ thuật dạy học
- Giao nhiệm vụ, chia nhóm, khăn phủ bàn, lắng nghe và phản hồi tích cực, chia sẻ nhóm đôi, phòng tranh.
V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm, cá nhân
2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm.
3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, khăn phủ bàn, dạy học nhóm.
4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL nhận thức kiến thức sinh học.
5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.
GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi:
- Chọn 8-10 HS tham gia và chia làm 2 nhóm.
+ Phát cho mỗi HS tên của một loài SV.
+ Yêu cầu HS các nhóm nhanh chóng chọn chỗ đứng thích hợp để tạo thành 1chuỗi thức ăn với các bạn trong nhóm.
+ Những HS còn lại là giám khảo: Quan sát, chấm điểm.
- Nhóm nào KQ đúng và hoàn thành sớm hơn: chiến thắng.
HS: Các nhóm thảo luận hoàn thành nhiệm vụ
GV: Nhận xét và đặt vấn đề vào bài mới. A. Hoạt động khởi động

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, nhóm
2. Phương pháp: Dạy học nhóm, thực hành.
3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, lắng nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật mảnh ghép, kĩ thuật phòng tranh.
4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn.
5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực.
GV: Yêu cầu HS quan sát một số hoạt động hàng ngày của con người.
Sau đó thảo luận nhóm :
- Đề xuất các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái mà em quan sát.
HS: Các nhóm báo cáo sản phẩm. Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV nhận xét, đánh giá. C. Hoạt động luyện tập
- Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái:
+ Trồng nhiều cây xanh.
+ Không săn bắt, khai thác quá mứa động- thực vật, đặc biệt là động vật quý hiếm.
+ Bảo vệ môi trường: xử lí chất thải trước khi xả thải ra môi trường; hạn chế sử dụng thuốc trừ sâu, diệt cỏ thay vào đó là tăng cường sử dụng thiên địch và thuốc trừ sâu sinh học trong sản xuất nông nghiệp,…
+ Tránh các loài SV ngọai lai phát triển mạnh xâm nhập hệ sinh thái.
+ Sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, nhóm
2. Phương pháp: Dạy học giải quyết vấn đề, PP thuyết trình
3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn.
5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực.
GV: Yêu cầu HS viết báo cáo: biện pháp bảo vệ sự cân bằng sinh thái. D. Hoạt động vận dụng
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
1. Hình thức tổ chức dạy học: HĐ cá nhân, nhóm nhỏ
2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, dạy học giải quyết vấn đề.
3. Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, chia nhóm, cộng não.
4. Năng lực: NL tìm tòi khám phá dưới góc độ sinh học, NL vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn.
5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ, trách nhiệm, trung thực.
GV: Yêu cầu HS đọc tìm hiểu thông tin về” Dấu chân sinh thái” và viết bài báo cáo, chia sẻ với thầy cô và các bạn. E. Hoạt động tìm tòi mở rộng

Xem thêm các bài Giáo án môn sinh 8, hay khác:

Bộ Giáo án môn sinh 8 được biên soạn cho Học kì 1 & Học kì 2 theo mẫu chuẩn của Bộ Giáo dục với mục đích giúp các Thầy, Cô giảng dạy dễ dàng và biên soạn Giáo án tốt hơn, đơn giản hơn theo sát chương trình Lớp 8.

Lớp 8 | Để học tốt Lớp 8 | Giải bài tập Lớp 8

Giải bài tập SGK, SBT, VBT và Trắc nghiệm các môn học Lớp 8, dưới đây là mục lục các bài giải bài tập sách giáo khoa và Đề thi chi tiết với câu hỏi bài tập, đề kiểm tra 15 phút, 45 phút (1 tiết), đề thi học kì 1 và 2 (đề kiểm tra học kì 1 và 2) các môn trong chương trình Lớp 8 giúp bạn học tốt hơn.