Giáo án VNEN bài Ôn tập học kì I

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Mục tiêu: tạo hứng thú, tâm thế cho học sinh.

- Phương pháp: vấn đáp, giao tiếp

- Thời gian:

- Khởi động:

* Hoạt động cả lớp, KT trình bày 1 phút

 ? Những vấn đề địa lí đã học và thực hành?

- HS trả lời, bổ sung

- GV nhận xét -> Vào bài

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

- Mục tiêu: trang bị cho học sinh những kiến thức mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu ra ở hoạt động khởi động.

- Phương pháp: thuyết trình, pháp vấn, gợi mở, phân tích, nêu vấn đề, giảng bình, thảo luận nhóm…

- Thời gian:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG BÀI HỌC

* Hoạt động chung :

- GV: yêu cầu HS hỏi đáp về các ND: số dân và sự gia tăng dân; loại hình quần cư ; dân cư phân bố ntn; tình hình đô thị hoá ở nước ta; đặc điểm nguồn lao động VN; vấn đề việc làm có thuận lợi và khó khăn gì?

- HS: hỏi đáp, nhận xét, bổ sung

- GV: định hướng, sửa chữa

* Hoạt động cá nhân – KT hỏi chuyên gia- bản đồ NN, CN, GTVT, Du lịch

- GV: định hướng để HS hỏi nhóm chuyên gia về: ĐKPT, Tình hình PT và phân bố của các ngành: NN, CN, DV

- HS: hỏi, nhóm chuyên gia trả lời, bổ sung

- Chuẩn xác và nhận xét

* Hoạt động cả lớp

? Nêu  cách nhận xét bảng số liệu

? Khi quan sát, phân tích LĐ phải nghiên cứu kĩ bộ phận nào?

? Nêu những dạng biểu đồ đã thực hành vẽ

? Trình bày các bước vẽ từng loại biểu đồ?

A. Lí thuyết

I- Địa lí dân cư

- Là nước đông dân, dân số tăng nhanh dẫn đến bùng nổ dân số.

- Có 2 loại hình quần cư.

+So sánh.

- Dân cư phân bố không đồng đều.

- Quá trình đô thị hoá diễn ra nhanh, song trình độ đô thị hoá còn thấp.

- Đặc điểm nguồn lao động

II- Sự phát triển kinh tế

- Đang đổi mới, kể từ năm 1996 n­ước ta đẩy mạnh CNH- HĐH.

- Nư­ớc ta có tài nguyên thiên nhiên đa dạng là điều kiện để phát triển kinh tế.

- Đa dạng hoá, trồng trọt chiếm ­ưu thế. Cây lúa đóng vai trò  quan trọng. Trồng trọt lớn hơn chăn nuôi( %).

- Rừng đã đư­ợc khai thác hợp lí. Thuỷ sản đã xuất khẩu tăng vư­ợt bậc.

- Nguồn tài nguyên phong phú. Cơ cấu công nghiệp đa dạng. Sự phát triển của công nghiệp phụ thuộc vào các nhân tố kinh tế – xã hội mạnh mẽ.

+ Dự kiến năm 2020 là n­ước công nghiệp

+ Các vùng công nghiệp và các trung tâm công nghiệp phân  bố không đều.

- Thu hút 25 % lao động, phân bố ở những nơi trung tâm đông dân cư­. Giá trị GDP lớn.

- Các tuyến đư­ờng đư­ợc mở rộng . Các số thuê bao điện thoại ngày một tăng.

- Ngành nội th­ương phát triển phong phú, đa dạng. Ngành du lịch có nhiều tiềm năng phát triển.

B. Kĩ năng

I- Nhận xét bảng số liệu

- Nghe hướng dẫn

- Nhận xét, bổ sung

II-  Quan sát, phân tích bản đồ, lược đồ, Atlat

- Bảng chú giải

III- Vẽ biểu đồ

- Biểu đồ hình tròn

- Biểu đồ đường

- Biểu đồ miền

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- VẬN DỤNG

- Mục tiêu: hoàn thiện kiến thức vừa chiếm lĩnh được, phát hiện các tình huống thực tiễn và vận dụng được các kiến thức, kĩ năng trong cuộc sống tương tự tình huống/vấn đề đã học

- Phương pháp: Vấn đáp

- Thời gian:

+ HS: làm việc cá nhân, hoàn thành bài tập trong SHDH.

+ HS: báo cáo kết quả; bổ sung

+ GV: nhận xét, đánh giá, kết luận

+ Bài tập luyện tập:

* Hoạt động cá nhân:  Atlat, BĐ dân cư, BĐ kinh tế

- Sử dụng Atlat

+ Yêu cầu HS nhận xét một số biểu đồ được thể hiện trong Atlat

+ Nhận xét

-  Sử dụng bản đồ dân cư VN

? Xác định các vùng đông dân, thưa dân ở nước ta

? Dân cư tập trung đông ở vùng nào

? ĐP em thuộc vùng có mật độ dân cư ra sao? Hãy giải thích nguyên nhân

- Sử dụng bản đồ kinh tế VN

? Xác định các vùng kinh tế trọng điểm, các trung tâm kinh tế ở nước ta

? Tại sao đồng bằng lại là nơi thu hút dân cư và lao động

? Nhận xét vị trí mỏ than và các nhà máy nhiệt điện và giải thích

HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG

- Mục tiêu: sưu tầm, mở rộng các kiến thức đã học

- Phương pháp: đàm thoại

- Thời gian:

GV: Hướng dẫn HS về nhà thực hiện các yêu cầu theo SHDH

HS: Tìm hiểu và đọc thêm kiến thức, tài liệu

Tìm hiểu thêm các LĐ, biểu đồ trong Atlat Địa lí.