Tuần : 32 Ngày soạn:
Tiết PPCT: 31 Ngày dạy:
CHƯƠNG IV: BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ ĐẦU THẾ KỈ X.
Bài 26: CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH QUYỀN TỰ CHỦ
CỦA HỌ KHÚC, HỌ DƯƠNG.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS biết: Cuối thế kỉ IX nhà Đường suy sụp, Trung Quốc rối loạn.Với nước ta chúng không thể kiểm soát, nhận cơ hội đó Khúc Thừa Dụ nổi day lật đổ chính quyền đô hộ. Bọn phong kiến phương Bắc không từ bỏ ý định thống trị nước ta Dương Đình Nghệ quyết chí giữ vững nền độc lập. Ông đã đánh bại cuộc xâm lược của quân Nam Hán lần thứ nhất.
- HS hiểu: Tinh thần yêu nước của cha ông ta ngày trước.
2. Kỹ năng:
- HS thực hiện được: Đọc bản đồ, phân tích nhận định, đánh giá sự kiện.
- HS thực hiện thành thạo: Nắm được diễn biến của cuộc nổi dậy và kháng chiến chống quân Nam Hán.
3. Thái độ:
- Thói quen: Học tập tinh thần yêu nước của ông cha ta và phát huy trong học tập để xây dưng đất nước.
- Tính cách: Giáo dục lòng biết ơn tổ tiên, những người mở đầu và bảo vệ cuộc giành chủ quyền, độc lập cho đất nước kết thúc hơn 1000 năm Bắc thuộc.
4,Những năng lực có thể phát triển ở học sinh
- Năng lực chung: năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học
- Năng lực chuyên biệt : sử dụng lược đồ.
II.PHƯƠNG PHÁP :
-Vấn đáp,tái hiện sự kiện lịch,hợp tác, ..
III. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Giáo án,sách giáo khoa, bản đồ cuộc đấu tranh…
3.2. Học sinh:. Sgk, chuẩn bị bài theo câu hỏi sách giáo khoa.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định lớp và kiểm diện:
2. Kiểm tra miệng: không
3. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức cần đạt
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (2’)
Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử
Trong lịch sử dựng nước và giữ nước của nhân dân ta, có rất nhiều những người anh hùng dân tộc được nghìn đời sau ghi nhớ công đức và vinh danh. Qua hiểu biết của bản thân, em hãy trả lời câu hỏi:
-Em biết gì về các nhân vật lịch sử như Khúc Thừa Dụ, Khúc Hạo, Dương Đình Nghệ ?
- Đóng góp của những nhân vật này đối với lịch sử dân tộc ?
GV giao nhiệm vụ học sinh tìm hiểu và trả lời câu hỏi
Mỗi học sinh có thể trình bày sản phẩm với các mức độ khác nhau, GV lựa chọn 1 sản phẩm nào đó của học sinh để làm tình huống kết nối vào bài mới.
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’)
Mục tiêu: Cuối thế kỉ IX nhà Đường suy sụp, Trung Quốc rối loạn.Với nước ta chúng không thể kiểm soát, nhận cơ hội đó Khúc Thừa Dụ nổi day lật đổ chính quyền đô hộ. Bọn phong kiến phương Bắc không từ bỏ ý định thống trị nước ta Dương Đình Nghệ quyết chí giữ vững nền độc lập. Ông đã đánh bại cuộc xâm lược của quân Nam Hán lần thứ nhất.
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG.
Hoạt động 1:
- Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng.
? Cuối thế kỷ IX tình hình nhà Đường ở TQ như thế nào?
* Nhóm 1: Khúc thừa Dụ giành quyến tự chủ trong hoàn cảnh nào?
* Nhóm 2: Khúc Thừa Dụ là người như thế nào?
* Nhóm 3:Khúc Thừa Dụ nổi lên như thế nào?
TL:
* Nhóm 4: Vua Đường phong chức cho Khúc Thừa Dụ làm tiết độ sứ có ý nghĩa gì?
.
* Nhóm 5: Khúc Thừa Dụ mất Khúc Hạo lên thay đã thực hiện chính sách cải cách gì?
* Nhóm 6: Những việc làm này nhằm mục đích gì?
Chuyển ý.
Hoạt động 2.
?K-G?Khúc Thùa Hạo gởi con trai là Khúc Thừa Mĩ sang Nam Hán nhằm mục đích gì?
?Nêu diễn biến chính của cuộc kháng chiến chống Nam Hán?
TL:
? Đứng trước tình hình đó Dương Đình Nghệ đã làm gì?
TL:
+ Khi có viện binh ông chủ động đánh quân Nam Hán như thế nào?
TL:
? GDMT ?Dương Đình Nghệ dựa vào địa hình hiểm trở chống giặc ngoại xâm . Qua đó GV giáo dục ý thức về bảo vệ môi trường?
? Sau khi đánh bại quân Nam Hán . DĐN đã làm gì?
?GDHS? Qua nhân vật Dương Đình Nghệ em học tập được gì?
Hs hoạt động nhóm
* Nhóm 1:
TL: - Cuối thế kỉ IX ở Trung Quốc nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra tiêu biểu là cuộc khổi nghĩa Hoàng Sào.
* Nhóm 2:
TL: Quê ở Hồng Châu ( Ninh Giang – Hải Dương)thuộc một dòng họ lớn lâu đời. Ông sống khoan hoà, hay thương người được nhân dân mến phục.
* Nhóm 3
Khúc Thừa Dụ được nhân dân ủng hộ, đem quân đánh chiếm Tống Bình, tự xưng là tiết độ sứ, xây dựng chính quyền tự chủ.
* Nhóm 4:
TL: Đây là chức quan cao của nhà Đường thể hiện quyền thống trị của vua Đường đối với An Nam, nên phong chức cho Khúc Thừa Dụ chứng tỏ An Nam vẫn thuộc nhà Đường
* Nhóm 5:
TL: - Chia lại các khu vực hành chính.
- Cử người trông coi đến tận xã.
- Định lại mức thuế.
- Bãi bỏ các thứ lao dịch.
- Lập lại sổ hộ khẩu.
* Nhóm 6:
TL: Xây dựng chính quyền đôc lập tự chủ, giảm bớt đóng góp, làm cho nhân dân đỡ khổ.
TL: Do nền tự chủ còn non yếu nên muốn kéo dài thời gian hoá hoãn chuẩn bị kháng chiến.
- Quan sát lược đồ …
- Giáo viên Khúc Hạo mất Khúc Thừa Mĩ lên thay.
Nhân cơ hội đó nhà Hán cử Lí Tấn sang làm thứ sử Giao Châu đặt cơ quan đô hộ ở Tống Bình.
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
1. Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ trong hoàn cảnh nào?
- Nhà Đường suy yếu Khúc Thừa Dụ tập hợp nhân dân nổi dậy.
- Năm 905 Độc Cô Tổn bị giáng chức, Khúc Thừa Dụ được nhân dân ủng hộ, đem quân đánh chiếm Tống Bình, tự xưng là tiết độ sứ, xây dựng chính quyền tự chủ.
2. Dương Đình Nghệ chống quân xâm lược Nam Hán:
- Năm 930 quân Nam Hán đánh nước ta Khúc Thừa Mĩ chống cự không nổi bị bắt vể Trung Quốc.
- Năm 931 Dương Đình Nghệ đem quân tấn công Tống Bình.
- Ông chủ động đánh tan quân tíêp viện tướng giặc bị giết
-Ông tự xưng là Tiết Độ Sứ và tiếp tục xây dựng quyền tự chủ.
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10')
Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử
Câu 1: Hoàn thành bảng thống kê sau:
Nhân Vật Việc làm/chính sách Đánh giá
Khúc Thừa Dụ
Khúc Hạo
Câu 2:HS trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán lần nhất trên lược đồ.
c/ Gợi ý sản phẩm:
Nhân Vật Việc làm/chính sách Đánh giá
Khúc Thừa Dụ Đánh chiếm Tống Bình, tự xưng là Tiết độ xứ, xây dựng một chính quyền tự chủ -Thể hiện một quốc gia độc lập.
Khúc Hạo -Chia lại các khu vực hành chính, cử người trông coi đến tận xã, định lại mức thuế, bãi bỏ các thứ lao dịch nặng nề, lập lại sổ hộ khẩu..
-Những việc làm của họ Khúc chứng tỏ người Việt tự cai quản và tự quyết định tương lai của mình, chấm dứt trn thực tế ch đô hộ của phong kiến Trung Quốc
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)
Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử
1. Những việc làm nào của Khúc Thừa Dụ, Khúc Hạo, Dương Đình Nghệ còn được sử dụng đến ngày nay.
2.Liên hệ trách nhiệm bản thân đối với các hoạt động lao động trong nhà trường, gia đình, xã hội.
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)
Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử
Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học
Về nhà sưu tầm thêm tư liệu và tranh ảnh có liên quan đến cuộc khởi nghĩa
a.Đối với bài học ở tiết này:
- Học bài: Chế độ cai trị của các triều đại phong kiến Trung Quốc trê đất nước ta ra sao, sự thay đổ của kinh tế Âu Lạc diễn ra như thế nào?
b.Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Chuẩn bị bài mới: Ngô quyền và chiến thắng Bạch Đằng.
- Chuẩn bị bài theo câu hỏi sách giáo khoa.