TUẦN 6 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP – VẼ TRANH KHUÔN MẶT VUI VẺ
- MỤC TIÊU
- Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Giúp HS nhận diện và thể hiện hình ảnh vui vẻ, thân thiện của bản thân.
- Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng: Nhớ lại được những lúc bản thân cảm thấy vui vẻ và vẽ lại những lúc đó.
- Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
- Thiết bị dạy học
- Đối với GV
- Giáo án.
- SGK Hoạt động trải nghiệm.
- Đối với HS:
- Giấy, bút, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
|
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớp và hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp. b. Cách tiến hành: GV điều hành lớp và nêu hoạt động Vẽ tranh khuôn mặt vui vẻ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: Từng tổ thể hiện tài năng trước lớp. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu vẽ tranh: + Nhớ lại những lúc em cảm thấy vui vẻ: khi đi chơi cùng bạn, khi được hát, khi làm được một việc tốt, khi đi chơi cùng gia đình, khi cùng gia đình làm việc nhà,… + Vẽ lại hình ảnh của bản thân trong những lúc vui vẻ đó (chú ý thể hiện nét mặt, điệu bộ, cử chỉ của mình khi vẽ). - GV yêu cầu HS thực hành vẽ tranh. - GV tổ chức cho HS treo các bức tranh vẽ của mình xung quanh lớp học. Cả lớp đi quan sát và bình chọn những bức tranh mà em yêu thích nhất. - GV mời một số HS lên giới thiệu bức vẽ của mình, HS chia sẻ: Hình ảnh này của em xuất hiện trọng tình huống nào? Có điều gì em chưa thể hiện được trong bức tranh không? - GV khen ngợi và nhấn mạnh: Thân thiện với mọi người xung quanh, luôn vui vẻ là những cảm xúc tích cực giúp em sống khỏe mạnh, lạc quan và được nhiều người yêu quý. |
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS thực hiện bài vẽ. - HS treo các bức tranh.
- HS giới thiệu bài vẽ của mình.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
|