TUẦN 4 - TIẾT 3: ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ
CHỦ ĐỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC
- MỤC TIÊU
- Mức độ, yêu cầu cần đạt
- HS có khả năng tự nhận xét và đánh giá bản thân về những điều đã đạt đươc sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề Trường tiểu học.
- Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng:
- HS tự đánh giá những điều đã đạt được sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề Trường tiểu học.
- Trả lời được câu hỏi GV đặt ra.
- Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
- Thiết bị dạy học
- Đối với GV
- Giáo án.
- SGK Hoạt động trải nghiệm.
- Đối với HS:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
|
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớp và hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp. b. Cách tiến hành: GV điều hành lớp và nêu hoạt động Điều em học được từ chủ đề Trường tiểu học. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: - Tự đánh giá kết quả học tập ở mức: Hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành. - Nói được hoạt động thích nhất trong chủ đề. - Nói được những việc làm để duy trì nền nếp học tập. b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi về những hoạt động và cảm xúc của HS khi tham gia chủ đề Trường tiểu học. - GV tổ chức cho HS tự đánh giá những điều đã đạt được sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề Trường tiểu học bằng cách trả lời câu hỏi: + Em thích hoạt động nào nhất trong chủ đề này? Tại sao? + Em thích nhưng hoạt động nào trong sinh hoạt Sao? + Em đã làm gì đề duy trì nền nếp học tập? + Em sẽ làm gi để học tập tốt hơn? |
- HS thảo luận theo cặp đôi.
- HS trả lời.
|