Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:
Bài 34: ETILEN – AXETILEN (T3)
I. Mục tiêu
Sau khi học xong, HS có thể:
1. Kiến thức
Quan sát mô hình phân tử, viết được CTPT, CTCT và nêu được các đặc điểm cấu tạo của etylen, axetilen.
Nêu được tính chất vật lí và viết được PTHH minh họa một số tính chất hóa học của etilen và axetilen.
Nêu được ứng dụng quan trọng của etilen và axetilen.
2. Kĩ năng
Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mô hình, đọc thông tin, rút ra được nhận xét về cấu tạo và tính chất của etilen và axetilen.
Phân biệt được khí etilen và axetilen với khí metan bằng phương pháp hóa học.
Tính % thể tích khí etilen và axetilen trong hỗn hợp hoặc thể tích khí đã tham gia phản ứng (đktc).
3. Thái độ
Giáo dục lòng yêu thích môn học, học tập tích cực.
4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất
Năng lực chung: sử dụng ngôn ngữ hoá học, thực nghiệm sư phạm.
Năng lực chuyên biệt: hợp tác, tự học.
Phẩm chất: chăm học, trách nhiệm.
II. Chuẩn bị
GV: Mô hình phân tử etilen và axetilen dạng rỗng và đặc, ống nghiệm, đèn cồn, video 1 số thí nghiệm về etilen và axetilen, đất đèn, dd brom, cồn 96°, H2SO4 đặc...
HS tìm hiểu trước bài học.
III. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học
1. Ổn định tổ chức (1p)
2. Kiểm tra bài cũ (5p)
GV: Gọi 2 HS trả lời câu hỏi
+ Nêu các tính chất hóa học của etilen và viết PTHH.
+ Nêu các tính chất hóa học của axetilen và viết PTHH.
HS: Trình bày câu trả lời
3. Bài mới
Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
• Hoạt động : Luyện tập (33p)
1. Phương pháp: DH nhóm
2. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ,
3. Hình thức tổ chức: cặp đôi, cá nhân
4. Năng lực: Ngôn ngữ, hợp tác
5. Phẩm chất: chăm học.
GV: Cho HS hoạt động nhóm hoàn thành các bài tập 1, 2, 3.
HS: Đại diện các nhóm trình bày câu trả lời. Các nhóm khác nhận xét.
GV: Chữa bài, tổng kết nhấn mạnh sự giống nhau và khác nhau về tính chất của etilen và axetilen, nguyên nhân của sự giống nhau và khác nhau.
GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm các bài tập 4, 5, 6, 7. Gọi HS lên bảng trình bày lời giải.
HS: Trình bày lời giải.
GV: Nhận xét và chữa bài (nếu sai) C. Hoạt động luyên tập
Bài 1: Dựa vào tính chất vật lí và tỉ khối của các khí so với không khí thì để thu ba khí đó ta dùng phương pháp dời nước.
Bài 2: Giống nhau: Đều có phản ứng cháy
Khác nhau:
+ Metan: Có phản ứng đặc trưng là phản ứng thế do chỉ chứa 1 liên kết đơn.
+ Etilen và axetilen có phản ứng đặc trưng là phản ứng cộng do chứa liên kết kém bền trong liên kết bội giữa 2 nguyên tử C.
Bài 3: a) Cách 1: Sục một lượng khí ở mỗi bình vào một lượng nhỏ dung dịch brom. Khí nào làm dung dịch brom mất màu thì đó là etilen, còn lại là khí metan.
PTHH: C2H4 + Br2 → C2H4Br2
Cách 2: Đốt cháy, metan cho ngọn lửa xanh mờ, etilen cho ngọn lửa sáng hơn.
b) Dẫn hỗn hợp khí đi qua dung dịch brom dư, khí còn lại thoát ra khỏi dung dịch chính là khí metan tinh khiết.
PTHH: C2H2 + 2Br2 → C2H2Br4
Bài 4:
Chất chứa liên kết đôi:
CH2 = CH2, CH2 = CH – CH = CH2
Chất chứa liên kết ba:
CH CH, CH C – CH3
Các chất làm mất màu dung dịch brom:
CH2 = CH2, CH2 = CH – CH = CH2,
CH CH, CH C – CH3
Bài 5: nC2H2= 2,24 : 22,4=0,1 (mol)
PTHH:
CaC2 + H2O → C2H2 + Ca(OH)2
1 mol 1 mol
mCaC2 = 0,1 × 64 = 6,4 (g)
%m = 6,4 : 8 ×100% = 80%
Bài 6: nC2H4 = 3,36 : 22,4 = 0,15 (mol)
PTHH:
C2H4 + 3O2 → 2CO2 + 2H2O
0,15 mol 0,45 mol
a, nO2 = 0,45 (mol)
VO2 = 0,45×22,4 = 10,08 (lít)
b, Vkk = 6,72 : 20% = 50,4 (lít)
Bài 7: Viết 2 PTHH, gọi số mol etilen và axetilen làn lượt là x, y
Tính số mol Br2 phản ứng theo x, y
Lập hệ phương trình : x + y = 0,02 và x + 2y = 0,0015
Giải hệ được : x = 0,005 và y = 0,02
Tính phần trăm thể tích : etilen 75% và axetilen 25%.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3p)
GV: Hướng dẫn HS về nhà làm câu hỏi/bài tập
Em hãy giải thích tại sao khi để quả chín gần quả xanh lại có tác dụng làm cho quả xanh mau chín
Hướng dẫn:
Khi quả chín có sinh ra một lượng nhỏ etilen. Etilen có tác dụng làm quả nhanh chín hơn. Vì vậy, khi để quả chín gần quả xanh thì quả xanh sẽ nhanh chín hơn.
HS: Về nhà làm bài tập
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI VÀ MỞ RỘNG (3p)
GV: Nhắc nhở HS về nhà:
+ Tìm hiểu trên internet, sách báo, ... về các ứng dụng của đất đèn.
+ Học bài
+ Chuẩn bị trước bài mới.