ĐỀ SỐ 2
I.Phần trắc nghiệm
(Chọn chữ cái trước câu trả lời đúng nhất.)
Câu 1: Nhan đề Đọc văn - cuộc chơi tìm ý nghĩa sử dụng biện pháp tu từ gì?
- A. Hoán dụ.
- B. So sánh.
- C. Nhân hóa.
- D. Ẩn dụ.
Câu 2: Học văn là học những gì?
- A. Năng lực cảm thụ văn học
- B. Bồi dưỡng thị hiến văn, tiếp nhận kiến thức văn hóa văn
- C. Rèn luyện năng lực năng lực biểu đạt, sáng tạo văn
- D. Tất cả đáp án trên
Câu 3: Nhà văn chiếm chỗ trong tâm trí ta, còn ta lại chiếm thứ gì của họ?
- A. Tài sản
- B. Tâm trí
- C. Tác phẩm
- D. Tất cả đáp án trên
Câu 4: Tại sao tác giả cho rằng tác phẩm văn học và đọc văn thực sự là một hiện tượng kì diệu?
- A. Vì người đọc có thể thông qua quá trình đọc văn để tìm kiếm, khám phá ý nghĩa tiềm ẩn của tác phẩm văn học.
- B. Vì người đọc có thể thông qua quá trình đọc văn để lí giải cấu tạo của văn bản.
- C. Vì người đọc có thể thông qua quá trình đọc văn hóa thân vào nhân vật trong tác phẩm văn học.
- D. Vì người đọc có thể thông qua quá trình đọc văn để thấy được tài năng văn chương của tác giả.
Câu 5: Tác giả quan niệm đọc văn là gì?
- A. Đọc văn là thông qua văn bản văn học mà đọc hiểu một văn bản lớn hơn là thế giới và cuộc đời, là đi tìm ý nghĩa cuộc đời qua văn bản văn học.
- B. Đọc văn là cuộc đi tìm ý nghĩa nhân sinh qua các văn bản thẩm mĩ của văn học bằng chính tâm hồn người đọc.
- C. A, B đều đúng.
- D. A, B đều sai.
Câu 6: Đoạn văn sau trình bày luận điểm nào?
Người ta đã xây dựng nên nhiều lí thuyết và phương pháp để nắm bắt ý nghĩa… Nhưng dù dùng phương pháp nào, chung quy, đọc văn bản là thông qua văn bản văn học mà đọc hiểu một văn bản lớn hơn là thế giới và cuộc đời, là đi tìm ý nghĩa cuộc đời qua văn bản văn học. Đọc văn là cuộc đi tìm ý nghĩa nhân sinh qua các văn bản thẩm mĩ của văn học bằng chính tâm hồn người đọc. Các phương pháp chỉ là phụ trợ.
- A. Khái niệm đọc văn.
- B. Phương pháp đọc văn.
- C. Quan niệm về đọc văn.
- D. Ý nghĩa của đọc văn.
II. Tự luận (4 điểm)
Câu 1 (2 điểm): Trong văn bản, các từ ngữ như chơi trò, trò chơi, ú tim, chơi được lặp lại nhiều lần. Với những từ ngữ đó, tác giả lí giải như thế nào về việc đọc văn?
Câu 2 (2 điểm): Trong đoạn (4) có câu: “Thưởng thức văn học cũng có quy luật.”. Câu văn đó nhắc nhở em điều gì?
Bài Làm:
GỢI Ý ĐÁP ÁN
1. Phần trắc nghiệm
|
Câu hỏi |
Câu 1 |
Câu 2 |
Câu 3 |
Câu 4 |
Câu 5 |
Câu 6 |
|
Đáp án |
B |
D |
C |
C |
C |
C |
2. Tự luận
Câu 1.
Trong văn bản, các từ ngữ như chơi trò, trò chơi, ú tim, chơi được lặp lại nhiều lần. Với những từ ngữ đó, tác giả lí giải việc đọc văn cũng sẽ giống như chúng ta đang tham gia một chơi mà trò chơi đó do ta làm quản trò. Việc đó giúp xóa bỏ ranh giới giữa ta, tác giả và chính người đọc không phải đệm nhạc mà đã trở thành người chơi tác phẩm trên bản nhạc đó. Mà bản nhạc vui hay buồn còn tùy vào người chơi và chơi theo những cách khác nhau để cảm nhận và thấu hiểu được.
Câu 2.
Trong đoạn (4) có câu: “Thưởng thức văn học cũng có quy luật.”. Câu văn đó đã nhắc nhở em về cách cảm nhận văn học một cách tuần tự giống như một bản nhạc. Chúng ta cần lắng nghe những lời nhạc từ khi bắt đầu dạo nhạc cho tới khi vào điệp khúc và tới hồi kết. Từ đó người đọc có thể thấm thía từng lời nói, từng từ ngữ của tác giả muốn giao thoa với người đọc vừa trò chuyện vừa tâm sự có sự tương tác nhất định theo từng quy luật riêng rất khác.