Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:
BÀI 17: LỰC ĐẨY ÁC - SI - MÉT VÀ SỰ NỔI (T5)
I- MỤC TIÊU
- Kiến thức
- Mô tả được hiện tượng về sự tồn tại của lực đẩy Ác – si – mét.
- Nêu được đặc điểm của lực đẩy Ác – si – mét tác dụng lên vật ở trong chất lỏng.
- Nêu được điều kiện khi nào vật chìm, nổi và lơ lửng ở trong lòng chất lỏng.
- Kĩ năng
- Có kĩ năng làm thí nghiệm đo được độ lớn của lực đẩy Ác – si – mét.
- Tiến hành được thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác – si – mét.
- Vận dụng giải thích được một số hiện tượng liên quan đến lực đẩy, sự nổi trong thực tiễn đời sống.
- Thái độ
- Yêu thích môn học, tìm tòi, khám phá giải thích các hiện tượng tự nhiên.
- Năng lực, phẩm chất
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp.
- Năng lực chuyên biệt: Trình bày được kiến thức về các đại lượng, hiện tượng, định luật, nguyên lý vật lý ; Tính toán các công thức làm cơ sở cho các phép đo.
- Phẩm chất : Hình thành phẩm chất tự trọng, tự lực, chăm chỉ, vượt khó, tự hoàn thiện.
II- TRỌNG TÂM
- Lực đẩy Ác-si-mét của vật nhúng trong chất lỏng
III- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên
- Chậu đựng nước, khăn lau bàn. lực kế, Cốc nhựa, giá đỡ, quả nặng,
- Bảng kết quả thí nghiệm Bảng 17.1; Bảng 17.2
- Lực kế, giá đỡ, quả nặng, bình chia độ, nước muối, nước thường...
- Học sinh
- Sách hướng dẫn học môn KHTN, vở ghi.
IV- CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Hình thức tổ chức dạy học: trong lớp; học sinh hoạt động cá nhân, nhóm…
- Phương pháp DH: Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua thí nghiệm thực hành.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, chia nhóm.
V- TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
- Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
- Các hoạt động học
|
Hoạt động của GV – HS |
Nội dung cần đạt |
|
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, nhóm 2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, công não, lắng nghe và phản hồi tích cực. 4. Năng lực – phẩm chất: năng lực tự học và tự chủ…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm… |
|
|
GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đưa ra phương án trả lời câu hỏi 1 SHD/115 HS: Đại diện nhóm lên trình bày, lấy ý kiến của HS khác. GV-HS: Chốt đáp án
|
C. Hoạt động luyện tập 1. Chứng minh: - Vật chìm xuống khi: P > FA (1) Mặt khác: P = dv.V (2) FA = dl.V (3) Thay (2), (3) vào (1) ta có: dv.V > dl.V => dv > d c/m tương tự: - Vật sẽ lơ lửng khi : P = FA <=> dv.V = dl.V <=> dv = d - Vật sẽ nổi lên khi: P < FA <=> dv.V < dl.V <=> dv < d |
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
GV Giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời câu 3, 4 SHD/116.
HS: Thực hiện nhiệm vụ
GV: Tổ chức cho HS rút kinh nghiệm.
Sản phẩm:
3, Phương án thí nghiệm dùng cân đòn
4, Khi nín thở thì dngười < dnước nên cơ thể người nổi trên mặt nước.
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
GV giao nhiệm vụ về nhà:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh về nhà hoàn thành câu 2, 4 (SHDH)
- Sản phẩm nộp vào tiết sau.