CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC
BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG
LUYỆN NÓI VÀ NGHE VỀ THỜI KHÓA BIỂU
(1 tiết)
- MỤC TIÊU
- Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
- a) Rèn kĩ năng nói: Biết cách đọc và hỏi đáp về thời khóa biểu.
- b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn nói. Biết nhận xét, đánh giá lời nói của bạn.
+ Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc.
- Phẩm chất
- Có ý thức tự giác trong học tập.
- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Đối với học sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp.
- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
|
1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu MĐYC của bài học. 2. HĐ 1: Đọc thời khóa biểu Mục tiêu: Biết cách đọc TKB, vận dụng để chuẩn bị bài khi đến lớp. Cách tiến hành: - GV chiếu TKB lên bảng, hướng dẫn HS cách đọc. - GV cho HS làm việc cá nhân, đọc nhẩm TKB. - GV mời một số HS đứng lên đọc TKB, mỗi HS đọc một ngày. GV giúp đỡ HS khi cần thiết. 3. HĐ 2: Cùng bạn hỏi đáp về TKB Mục tiêu: Luyện tập cách đọc TKB. Cách tiến hành: - GV cho cả lớp chọn đọc TKB có sẵn trong SGK hoặc đọc TKB thực tế của lớp. - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, hỏi đáp về TKB. GV hướng dẫn HS có thể hỏi về: các tiết học của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, ngày kia, v.v... - GV mời một số cặp HS hỏi đáp trước lớp. GV hỗ trợ HS khi cần thiết. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 4. HĐ 3: Nói về những hoạt động muốn học và tham gia trong các tiết Tự học Mục tiêu: Nói được về những hoạt động muốn học và tham gia trong các tiết Tự học. Cách tiến hành: - GV nêu YC của BT. - GV mời một số HS trả lời trước lớp. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 5. Củng cố, dặn dò Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS tự nhận xét về tiết học: Sau tiết học, em biết thêm được điều gì? Em biết làm gì? - GV khen ngợi, biểu dương HS, nhóm HS thực hiện tốt nhiệm vụ học tập. - GV nhắc HS nghĩ về một ngày đi học, chuẩn bị cho tiết học bài viết tiếp theo. |
- HS lắng nghe.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS làm việc cá nhân, đọc nhẩm TKB. - Một số HS đứng lên đọc TKB, mỗi HS đọc một ngày.
- Cả lớp chọn đọc TKB có sẵn trong SGK hoặc đọc TKB thực tế của lớp.
- HS làm việc theo cặp, hỏi đáp về TKB.
- Một số cặp HS hỏi đáp trước lớp.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, chia sẻ trước lớp. - HS lắng nghe GV nhận xét.
- 1 HS tự nhận xét về tiết học. Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, chuẩn bị cho bài học mới. |