TIẾT…: VĂN BẢN 4. MỘT NGÀY CỦA ÍCH-CHI-AN
(A-léc-xăng-đơ Rô-ma-nô-vih Bê-li-ép)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết được một số yếu tô của truyện khoa học viễn tưởng như: đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật, không gian, thời gian.
- Thể hiện được thái độ đồng tình hoặc không đồng tình với cách giải quyết vấn đề của tác giả; nêu được lí do.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Một ngày của Ích-chi-an.
- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Một ngày của Ích-chi-an.
- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.
- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các văn bản khác có cùng chủ đề.
3. Phẩm chất:
- Thái độ nghiêm túc trong giờ học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Giáo án;
- Một số tranh ảnh có trong SGK được phóng to;
- Giấy A0 để HS trình bày kết quả làm việc nhóm;
- Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm bài viết, bài trình bày của HS.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Kiểm tra đánh giá việc đọc ở nhà của HS và tăng sự hứng thú, thu hút HS sẵn sàng tham gia thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Một ngày của Ích-chi-an.
b. Nội dung: GV kiểm tra những nội dung đọc mà HS đã chuẩn bị ở nhà.
c. Sản phẩm: Chuẩn bị của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS kiểm tra lẫn nhau nội dung bài soạn văn bản đã chuẩn bị trước ở nhà để chuẩn bị bắt đầu bước vào bài học.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS kiểm tra phần nội dung soạn của nhau.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi bất kì HS lên để kiểm tra phần chuẩn bị của em ấy.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã có sự chuẩn bị, soạn bài chu đáo, đồng thời, phê bình, nhắc nhở những HS chưa chuẩn bị bài tốt.
- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong chủ điểm “Trong thế giới viễn tường” chúng ta đã được đi khám phá đến rất nhiều những vùng đất và không gian kì lạ rồi đúng không? Bài học ngày hôm nay, chúng ta hãy cùng tiếp tục theo chân một nhân vật truyện khoa học viễn tưởng mới để tìm hiểu về những điều tú vị đang chào đón trong văn bản Một ngày của Ích-chi-an nhé!
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đọc văn bản
a. Mục tiêu: Đọc văn bản và nắm những lưu ý khi đọc một truyện khoa học viễn tưởng.
b. Nội dung: HS đọc văn bản Một ngày của Ích-chi-an và nắm được cách đọc một truyện khoa học viễn tưởng.
c. Sản phẩm học tập: HS nắm được cách đọc một truyện khoa học viễn tưởng.
d. Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc chi tiết VB trên lớp. - GV nhắc HS chú ý hướng dẫn đọc một truyện khoa học viễn tưởng in trong khung bên phải để thực hành đọc cho đúng. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc văn bản, chú ý các yêu cầu của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một số HS trình bày trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, chốt kiến thức. |
I. Đọc hiểu chung Khi đọc một truyện khoa học viễn tưởng, em nên: - Xác định đề tài của truyện. - Xác định không gian, thời gian đặc biệt trong câu chuyện. - Xác định yếu tố khoa học trong truyện. - Xác định cốt truyện và các sự kiện phi thực tế trong câu chuyện. - Tìm hiểu cách nhà văn miêu tả các nhân vật giả tưởng trong câu chuyện. - Rút ra ý nghĩa của câu chuyện. |