TIẾT…: VIẾT BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ CON NGƯỜI
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:
- Viết được bài văn biểu cảm về con người.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.
- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành bài văn biểu cảm về con người.
- Năng lực tiếp thu tri thức, kĩ năng viết bài văn biểu cảm về con người.
3. Phẩm chất:
- Hiểu được cảm xúc của bản thân và cảm xúc của người khác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Giáo án;
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
- Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm bài viết, bài trình bày của HS.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học viết bài văn biểu cảm về con người.
b. Nội dung: GV đặt câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ.
c. Sản phẩm: Câu trả lời và chia sẻ của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu câu hỏi: Trong cuộc sống, có những con người nào để lại ấn tượng cho em sâu sắc không thể quên? Hãy chia sẻ với cả lớp cảm nghĩ về con người đó.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe và suy nghĩ trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời một vài HS chia sẻ trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã có những chia sẻ hay và thú vị.
- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong cuộc sống hay khi đọc một tác phẩm văn chương, em có ấn tượng đặc biệt về một người thân quen, một nhân vật, vậy em sẽ bộc lộ tình cảm, suy nghĩ về người đó như thế nào? Trong bài 4 (Quà tặng thiên nhiên) em đã học được cách viết kiểu bài biểu cảm về sự việc, trong bài học hôm nay, chúng ta hãy cùng đi tìm hiểu kiểu bài và viết bài văn biểu cảm về con người nhé!
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu tri thức về kiểu văn bản
a. Mục tiêu: Nắm được được yêu cầu đối với bài văn biểu cảm về con người.
b. Nội dung:GV cung cấp kiến thức mới cho HS về kiểu bài văn biểu cảm về con người.
c. Sản phẩm học tập: HS nắm được tri thức về kiểu bài.
d. Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
||||||||||||
|
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giảng giải ngắn về kiểu bài văn miêu tả về con người và yêu cầu HS thảo luận nhóm rồi điền vào bảng sau:
- GV yêu cầu HS tìm hiểu bố cục của kiểu bài. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, thảo luận và điền vào bảng. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một vài nhóm HS trình bày bảng đã hoàn thành trước lớp, yêu cầu các nhóm còn lại đối chiếu và nhận xét. Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è Ghi lên bảng. |
1. Phân tích kiểu văn bản - Bài văn biểu cảm về con người là kiểu văn bản có mục đích trình bày cảm xúc của người viết về một đối tượng (cụ thể là con người). - Yêu cầu:
- Bố cục: + Mở bài: Giới thiệu đối tượng biểu cảm, biếu đạt cảm xúc chung về đối tượng. + Thân bài: Biểu lộ cảm xúc, suy nghĩ cụ thể một cách sâu sắc về đối tượng: đặc điểm, tính cách, kỉ niệm gắn với người đó. + Kết bài: Khẳng định lại tình cảm, cảm xúc về đối tượng, rút ra điều đáng nhớ đối với bản thân. |