CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC
BÀI 5: NGÔI NHÀ THỨ HAI
LUYỆN NÓI VÀ NGHE
(1 tiết)
- MỤC TIÊU
- Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: NL giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ:
- a) Rèn kĩ năng nói:
- Biết đặt mình vào các tình huống để nói lời phù hợp.
- Biết phối hợp lời nói với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.
- b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kế. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
- Phẩm chất
- Chăm chỉ (ham học hỏi), tự tin, biết nhận lỗi khi mắc sai lầm.
- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Đối với học sinh
- SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
- PPDH chính: tổ chức HĐ.
- Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp.
- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
|
1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ thực hành trao đổi dựa vào các tình huống. Chúng ta sẽ thi đua xem bạn nào trao đổi tốt nhất. 2. Thực hành trao đổi 2.1. HĐ 1: Nói lời trong các tình huống (BT 1) Mục tiêu: HS biết đặt mình vào các tình huống, nói lời phù hợp. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc trước lớp YC của BT 1 và các gợi ý.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, hoàn thành BT. - GV gọi lần lượt các cặp HS trình bày trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét. 2.2. HĐ 2: Giới thiệu về ngôi trường của mình Mục tiêu: Biết giới thiệu về ngôi trường. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 2. - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp, hoàn thành BT. - GV gọi một số HS trình bày trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS tự nhận xét về tiết học: Sau tiết học, em biết thêm được điều gì? Em biết làm gì? - GV khen ngợi, biểu dương HS, nhóm HS thực hiện tốt cuộc giao lưu. - GV nhắc HS chuẩn bị trước cho tiết học sau: những điều muốn đề nghị với thầy cô hiệu trưởng . |
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc trước lớp YC của BT 1 và các gợi ý: Nói lời của em trong các tình huống sau: a) Trước khi đi học, bố mẹ nhắc em hôm nay ở lớp cần mạnh dạn phát biểu ý kiến. Em chào và hứa với bố mẹ điều gì? b) Em hứa mang cho bạn mượn quyển sách. Khi gặp bạn, em sẽ chào và nói gì với bạn: - Nếu em có mang quyển sách đó cho bạn mượn? - Nếu em quên mang quyển sách đó cho bạn mượn? - HS làm việc nhóm đôi, hoàn thành BT. - Lần lượt các cặp HS trình bày trước lớp, cả lớp lắng nghe, nhận xét. VD: a) Hôm nay ở lớp con sẽ mạnh dạn phát biểu ý kiến. Con chào bố mẹ con đi học. b) Tớ mang cho cậu mượn quyển sách này! Tớ quên mất, xin lỗi cậu nhé. Mai tớ sẽ đem cho cậu mượn. - HS lắng nghe.
- 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 2. - HS hoạt động theo cặp, hoàn thành BT. - Một số HS trình bày trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét. VD: Chào cậu đã đến thăm trường tớ! Đây là trường Tiểu học Ban Mai. Tớ rất thích phòng thể thao của trường. Ở đấy, hàng ngày, cứ đến giờ ra chơi là chúng tớ lại vào đó để chơi đá cầu, nhảy dây, đánh bóng bàn. Đi học mà như đi chơi. Vui lắm. Để tớ dẫn cậu đến phòng thể thao nhé! - HS lắng nghe.
- 1 HS tự nhận xét tiết học. Cả lớp lắng nghe.
- HS lắng nghe, chuẩn bị bài ở nhà. |