Tuần:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết:
BÀI 1: MỞ ĐẦU (T1)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức
- Lập được kế hoạch thực hiện trong hoạt động học tập.
- Ghi chép, thu thập được các số liệu quan sát và đo đạc.
- Phân tích và giải thích được các số liệu quan sát, đánh giá kết quả.
- Kĩ năng
- Sử dụng được các dụng cụ, thiết bị và mẫu trong hoạt động học tập.
- Hình thành kĩ năng làm việc theo nhóm, kĩ năng báo cáo khoa học.
- Thái độ
- Yêu thích môn khoa học tự nhiên. Tạo hứng thú lòng say mê khoa học
- Có ý thức học tập đúng đắn.
- Năng lực, phẩm chất
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp.
- Năng lực chuyên biệt: Thu thập, đánh giá, lựa chọn và xử lý các thông tin từ các nguồn khác nhau. Đặt ra những câu hỏi về sự kiện vật lý.
- Phẩm chất: Hình thành phẩm chất, tác phong nghiên cứu khoa học. Lập được kế hoạch hoạt động học tập.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên
- Sách hướng dẫn học môn KHTN.
*Các bộ thiết bị theo yêu cầu của bài học:
- Các máy móc: Kính hiển vi, kính lúp, bộ hiển thị dữ liệu,...
- Mô hình, mẫu vật: Trang ảnh, băng hình KHTN 7,...
- Dụng cụ thí nghiệm: Ống nghiệm, giá để ống nghiệm, đèn cồn và giá đun,...
- Dụng cụ đo nhịp tim: Bộ ống nghe hoặc máy đo huyết áp điện tử.
- 3 mảnh kẽm, giấy ráp, cân điện tử
- Học liệu cho bài học: Phiếu đánh giá hoạt động cá nhân và phiếu đánh giá hoạt động nhóm .
- Học sinh
- Sách hướng dẫn học môn KHTN, vở ghi.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Hình thức tổ chức dạy học: trong lớp; học sinh hoạt động cá nhân, nhóm…
- Phương pháp DH: Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua thí nghiệm thực hành.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, chia nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
- Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
- Các hoạt động học
|
Hoạt động của GV – HS |
Nội dung cần đạt |
|
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Mục tiêu: Lập được một bản kế hoạch cá nhân để “ Tìm hiểu về các dụng cụ, thiết bị, mẫu” được sử dụng trong môn KHTN 7 2. Nhiệm vụ: Hoàn thành các yêu cầu phần khởi động 3. Phương thức thực hiện: Làm việc cá nhân để lập bảng, sau đó thảo luận nhóm trả lời 2 câu hỏi ở SHDH. 4. Sản phẩm: Bản kế hoạch cá nhân để “ Tìm hiểu về các dụng cụ, thiết bị, mẫu” được sử dụng trong môn KHTN 7. |
|
|
GV: Cho học sinh quan sát một vài dụng cụ thí nghiệm. Yêu cầu HS làm việc cá nhân lập một bản kế hoạch để tìm hiểu về dụng cụ đó. Sau đó các nhóm thảo luận để trả lời hai câu hỏi: + Các nội dung cần có trong một bản kế hoạch là gì? + Có những hình thức nào trình bày bản kế hoạch? HS: Thực hiện nhiệm vụ |
A. Hoạt động khởi động
|
|
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, nhóm 2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực. 4. Năng lực – phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiện dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm… |
|
|
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin ở SHDH, gọi 1HS đọc lại. HS: - Đọc thông tin ở SHDH - Thảo luận nhóm và trình bày kết quả thảo luận giữa các nhóm về kế hoạch đã làm ở hoạt động khởi động . Sản phẩm: Nêu được những yêu cầu cần có khi lập kế hoạch hoạt động học tập. GV: chốt lại kiến thức trên bảng. |
B. Hoạt động hình thành kiến thức I. LẬP KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Lập kế hoạch học tập: Mục tiêu kế hoạch Nhiệm vụ cần thực hiện Biện pháp thực hiện Tiến trình thực hiện (thời gian, địa điểm) Dự kiến kết quả công việc. |
|
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, cá nhân 2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, công não. 4. Năng lực – phẩm chất: năng lực tự học và tự chủ…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm… |
|
|
GV Giao nhiệm vụ: Tổ chức cho HS lập kế hoạch cá nhân. HS: Hoạt động cặp đôi, hoàn thành luyện tập (ghi vào vở) |
C. Hoạt động luyện tập
|
D-E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG- TÌM TÒI MỞ RỘNG
GV Giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS viết 1 bài viết ngắn: Lập kế hoạch cá nhân thực hiện mục tiêu học tập.