BÀI 10: CẤU TỌA CỦA TRÁI ĐẤT. CÁC MẢNG KIẾN TẠO
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt
· Trình bày được cấu tạo của Trái Đất gồm ba lớp.
· Xác định được trên được đồ các mảng kiến tạo lớn, đới tiếp giáp của hai mảng xã vào nhau.
2. Kĩ năng và năng lực
a. Kĩ năng:
· Nêu và xác định được trên lược đó tên 7 địa mảng (mảng kiến tạo) lớn của vỏ Trái Đất và tên các cặp địa mảng xô vào nhau.
· Sử dụng hình ảnh để xác định được cấu tạo bên trong của Trái Đất
b. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán
- Năng lực riêng: Sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình.
3. Phẩm chất
· Yêu thích môn học, có niềm hứng thú với việc tìm hiểu các sự vật hiện tượng địa lí nói riêng và trong cuộc sống nói chung
· Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
· Sơ đồ cấu trúc bên trong của Trái Đất
· Các video về cấu tạo của Trái Đất và các địa mảng
· Phiếu học tập
· Lược đồ các địa mảng của lớp vỏ Trái Đất
2. Đối với học sinh: vở ghi, sgk
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện:
- GV trình bày vấn đề:
GV: chiếu hình ảnh về Hệ Mặt Trời và yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi:
+ Chúng ta đang sinh sống ở hành tinh thứ mấy trong Hệ Mặt Trời?
+ Vì sao hành tinh này duy nhất có sự sống?
+ Tại sao bề mặt Trái Đất ¾ là nước mà không gọi là Trái nước, lại gọi là Trái Đất?
HS: nghiên cứu trả lời.
GV: nhận xét và vào bài mới: Trái Đất có cấu tạo ra sao? Mảng kiến tạo là gì? Để hiểu rõ hơn chúng ta vào bài mới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Cấu tạo bên trong của Trái Đất
a. Mục tiêu: Biết được cấu tạo bên trong của Trái Đất
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
||||||||||||||||
|
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK + Chia lớp thành 3 nhóm tìm hiểu và làm phiếu học tập Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận theo nhóm nhỏ. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện 2 nhóm đứng dậy báo cáo kết quả làm việc của nhóm. + GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới |
1. Cấu tạo bên trong của Trái Đất - TĐ được cấu tọa bởi 3 lớp : từ ngoài vào trong gồm: vỏ Trái Đất, man-ti và nhân Trái Đất - Phiếu học tập
|
Phiếu học tập
|
Đặc điểm |
Vỏ Trái Đất |
Man-ti |
Nhân |
|
Độ dày |
|
|
|
|
Trạng thái |
|
|
|
|
Nhiệt độ |
|
|
|
Hoạt động 2: Các địa mảng
a. Mục tiêu: Trái Đất không phải một khối mà được cấu tạo bởi một số mảng
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.