Em cùng hát và vỗ tay theo lời bài hát “Hổng dám đâu” của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên...

Khám phá

1. Em hãy đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi.

• Những biểu hiện tự giác, tích cực học tập của nhà thơ Nguyễn Khuyến trong câu chuyện trên được thể hiện như thế nào?
• Việc tự giác, tích cực học tập đã đem lại kết quả gì cho nhà thơ Nguyễn Khuyến? Tự giác, tích cực trong học tập còn có những biểu hiện nào?

Xem lời giải

2. Em hãy quan sát các bức tranh sau và trả lời câu hỏi.

• Bức tranh nào thể hiện tính tự giác, tích cực học tập và chưa tự giác, tích cực học tập?
• Để rèn luyện tính tự giác, tích cực trong học tập, em phải làm gì?

Xem lời giải

3. Em hãy đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi.

• Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn N, H, T?
• Vì sao học sinh cần phải tự giác, tích cực trong học tập?
• Theo em, nên góp ý, nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực học tập như thế nào?

Xem lời giải

Luyện tập

Câu 1. Em hãy tìm các ví dụ trái với tính tự giác, tích cực học tập. Những hành động đó sẽ dẫn đến hậu quả như thế nào?

Xem lời giải

Câu 2. Em hãy đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi.

• Nếu là N, em sẽ xử lí như thế nào?
• Em có nhận xét gì về tính tự giác, tích cực học tập của bản thân em?

Xem lời giải

Câu 3. Dựa vào các bức tranh dưới đây, em hãy xây dựng dàn ý và thực hiện bài thuyết trình ngắn với chủ đề “Hành trình vươn đến ước mơ”. Từ đó, nêu lên ý nghĩa, tầm quan trọng của tính tự giác, tích cực học tập để thực hiện ước mơ của mình.

Xem lời giải

Vận dụng

Câu 1. Em hãy lập bảng kế hoạch học tập cho năm học này và những việc làm cụ thể về tính tự giác, tích cực trong học tập.

Xem lời giải

Câu 2. Em hãy kết hợp với một bạn trong lớp để cùng góp ý, nhắc nhở nhau trong học tập và chia sẻ trước lớp về kết quả đạt được sau một tháng.

Xem lời giải