2. THÔNG HIỂU (3 câu)
Câu 1: Lời đề nghị của Xi-mông với bác công nhân thể hiện khao khát gì của em?
Câu 2: Vì sao bác Phi-líp đề nghị mẹ Xi-mông làm vợ của mình?
Câu 3: Trong truyện, chi tiết bác Phi-líp nhận lời làm bố của Xi-mông được kể mấy lần? So sánh các lần kể ấy theo bảng dưới đây và nêu tác dụng của việc lặp lại chi tiết này.
|
Yếu tố so sánh |
Lần đầu |
(Những) lần khác |
|
Bối cảnh |
|
|
|
Người đưa ra đề nghị |
|
|
|
Câu nói của bác Phi-líp khi nhận lời |
|
|
|
Phản ứng của chị Blăng-sốt |
|
|
|
Câu thông báo của Xi-mông với các bạn học |
|
|
|
Phản ứng của các bạn học |
|
|
Bài Làm:
Câu 1:
Lời đề nghị của Xi-mông với bác công nhân thể hiện khao khát của em về việc được có bố, được các bạn công nhận và hơn hết là muốn được yêu thương, che chở.
Câu 2:
Bác Phi-líp đề nghị mẹ Xi-mông làm vợ của mình vì bác muốn trở thành người cha yêu thương, che chở cho Xi-mông. Điều này xuất phát từ tình yêu thương của bác dành cho em.
Câu 3:
- Trong truyện, chi tiết bác Phi-líp nhận lời làm bố của Xi-mông được kể lại 2 lần.
- Tác dụng của việc lặp lại các chi tiết này nhằm tạo điểm nhấn cho truyện cũng như làm nổi bật sự thay đổi trong cảm xúc, tâm trạng nhân vật giữa hai lần khác nhau.
|
Yếu tố so sánh |
Lần đầu |
(Những) lần khác |
|
Bối cảnh |
Cậu bé muốn nhảy xuống sông cho chết đuối. |
Trường học. |
|
Người đưa ra đề nghị |
Cậu bé. |
Cậu bé. |
|
Câu nói của bác Phi-líp khi nhận lời |
Có chứ, bác muốn chứ. |
Nói với các bạn học của con rằng bố con là Phi-líp Rê-mi (Philip Remy), bác thợ rèn, và bố sẽ kéo tai tất cả những đứa nào bắt nạt con. |
|
Phản ứng của chị Blăng-sốt |
Hổ thẹn, lặng ngắt và quằn quại, dựa vào tường, hai tay ôm ngực. |
Tiếng hôn và mấy lời thì thầm rất khẽ. |
|
Câu thông báo của Xi-mông với các bạn học |
Bố tao ấy à, bố tao tên là Phi-líp. |
Bố tớ ấy, bố tớ là Phi-líp Rê-mi, bác thợ rèn, và bố tớ hứa sẽ kéo tai tất cả những đứa nào bắt nạt tơ. |
|
Phản ứng của các bạn học |
La hét thích thú, tiếng cười ác ý, trêu chọc. |
Lần này chẳng người nào cười nữa. |