A. Hoạt động khởi động.
Kể tên các truyện kể dân gian đã học ở kì 1 lớp 6 và cho biết thể loại của mỗi truyện.
Trả lời:
Văn học dân gian:
- Truyền thuyết: Con rồng cháu tiên, bánh chưng bánh giầy, Thánh Gióng, Sơn Tinh Thủy Tinh, Sự tích Hồ Gươm.
- Truyện cổ tích: Sọ Dừa, Thạch Sanh, em bé Thông minh.
- Truyện ngụ ngôn: Ếch ngồi đáy giếng, Thấy bói xem voi, Đeo nhạc cho mèo, Chân, tay, tai, mắt, miệng.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
1. Viết vào chỗ trống trong bảng dưới đây những kiến thức thật ngắn gọn và nội dung nghệ thuật của các truyện dân gian đã học.
| Truyện dân gian |
|
|
Thể loại | Tác phẩm | Nội dung | Đặc điểm nghệ thuật nổi bật |
1.Truyền thuyết | Thánh Giongs |
|
|
| Sơn Tinh Thủy Tinh |
|
|
2. Truyện cổ tích | Thạch Sanh |
|
|
| Em bé thông minh |
|
|
3. Truyện ngụ ngôn | Ếch ngồi đáy giếng |
|
|
4. Truyện cười | Treo biển |
|
|
Xem lời giải
2. Vẽ bản đồ tư duy trên giấy A0 hoặc vào vở bài tập. ghi thể loại, tên tác phẩm truyện dân gian theo bảng trên.
3. Trả lời câu hỏi.
a. Khi kể chuyện tưởng tượng em có thể tùy theo sở thích của mình mà đưa vào bất cứ chi tiết, hoặc sự kiện nào đó hay không? Vì Sao?
b. So sánh thể loại truyền thuyết với truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn với truyện cười.
Xem lời giải
4. Tìm hiểu về chỉ từ
Đọc đoạn trích và thực hiện yêu cầu ở dưới:
Ngày xưa, có ông vua nọ sai một viên quan đi dò la khắp nước, tìm người tài giỏi. Viên quan ấy đã đi nhiều nơi, đến đâu quan cũng ra những câu đố oái oăm để chào hỏi mọi người. Đã mất công tìm kiếm nhưng viên quan vẫn chưa thấy có người thật lỗi lạc.
Một hôm, viên quan đi qua một cánh đồng kia, chợt thấy bên vệ đường có hai cha con nhà uc gọi là chỉ từ. Em hãy nêu khái niệm về chỉ từ
a. So sánh các từ và cụm từ sau:
- ông vua/ ông vua nọ
- viên quan/ viên quan ấy
- cánh đồng/ cánh đồng kia
- nhà/ nhà nọ
b. Nêu tác dụng của các từ được in đậm
c. Các từ được in đậm trên đây được gọi là chỉ từ. Em hãy nêu khái niệm về chỉ từ
Xem lời giải
C. Hoạt động luyện tập
1. Cho đề bài và một số ý kiến dưới đây/ con vật gần gđây, hãy sắp xếp lại cá ý đó (có thể bổ sung) để làm thành dàn bài sơ lược:" Mượn lời một đồ vât/ con vật gần gũi với em để kể chuyện tình cảm giữa em và đồ vật/ con vật đó".
a. Cô luôn có những cử chỉ nhẹ nhàng thể hiện sự tôn trọng tôi.
b. Tôi luôn vui khi thường xuyên được chuyện trò với cô.
c. Tôi là cuốn sách Hướng dẫn học Ngữ văn 6, tập môt, tôi rất yêu cô chủ nhỏ của tôi.
d. Cô chủ chăm chút cho vẻ bề ngoài của tôi rất cẩn thận.
e. Tôi buồn suốt một tuần liền khi cô bị đau mắt đỏ không thể gặp tôi được.
f. Tôi mong cô không chỉ được tôi mà tất cả những người bạn quanh tôi yêu mến.
Xem lời giải
2. Kể chuyện trước lớp.
3. Luyện tâp về chỉ từ.
a. Viết từ 3 đến 4 câu về chủ đề bất kì (trong mỗi câu sử dụng một chỉ từ)
b. Trao đổi về những chỉ từ đã sử dụng.( Đó là những từ nào? Những từ đó giữa chức năng ngữ pháp gì trong câu? Tác dụng của các chỉ từ đó? Nếu lược bỏ chỉ từ sẽ ảnh hưởng như thế nào đến ý nghĩa của câu?)
Xem lời giải
D. Hoạt động vận dụng
1. Gỉa sử lớp em sắp có môt buổi sinh hoạt văn nghệ và em được nhận nhiệm vụ chuẩn bị tiết mục kể diễn cảm một truyện dân gian. Hãy lựa chọn một câu chuyện mà em thích để thực hiện yêu cầu đó.
Xem lời giải
2. Trong vai một họa sĩ em hãy tìm ý tưởng cho một bức tranh về nơi em đang ở sau mười năm nữa. Nói với bạn em về những ý tưởng đó.
Xem lời giải
3. Bình luận với bạn về cách sử dụng những chỉ từ được in đậm trong những câu sau:
Đấy vàng, đây cũng đồng đen
Đấy hoa thiên lí, đấy sen Tây Hồ.
Xem lời giải
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
1. Hỏi người thân của em về một truyện dân gian mà họ thích nhất. Ghi lại những lí do khiến họ thích câu chuyện đó.
2. Trao đổi với người thân về ý nghĩa thực tiễn của những truyện dân gian đã học.