Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 3:
(3 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận diện được khả năng điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ của bản thân trong một số tình huống đơn giản.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Nhận biết các loại cảm xúc, suy nghĩ; điều chỉnh được cảm xúc, suy nghĩ của mình và thể hiện sự tự tin trước đông người; tự lực trong việc thực hiện một số việc phù hợp với lứa tuổi của bản thân.
- Phẩm chất
- Nhân ái: Nhận diện được các loại cảm xúc khác nhau và điều chỉnh được cảm xúc, suy nghĩ của bản thân trong một số tình huống đơn giản.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
- Tranh các loại cảm xúc ở Hoạt động 5: vui vẻ, buồn bã, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ.
- Bảng ghi biểu hiện các loại cảm xúc tích cực và tiêu cực.
- Các đồ dùng, đồ trang trí cho mâm cỗ Trung thu.
- Tranh minh họa Hoạt động 6.
- Đối với học sinh
- SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Hoạt động vui Trung thu
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
|
a. Mục tiêu: HS tham gia hoạt động Vui Trung thu theo kế hoạch của nhà trường. b. Cách tiến hành - GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình. - GV Tổng phụ trách yêu cầu mỗi lớp chuẩn bị một tiểu phẩm theo chủ đề vui Trung thu để diễn trong tiết Sinh hoạt dưới cờ. - GV tổ chức cho HS tham gia vui Trung thu theo kế hoạch của nhà trường: + Tham gia diễn tiểu phẩm theo chủ đề vui Trung thu. + Tham gia các trò chơi dân gian dịp tết Trung thu. + Tham gia phá cỗ Trung thu. - GV chủ nhiệm hỗ trợ GV Tổng phụ trách Đội trong quá trình chuẩn bị, tổ chức cho HS biểu diễn và tham gia giám sát. - GV hướng dẫn HS chơi các trò chơi dân gian nhân dịp tết Trung thu. - GV gợi ý: Một số trò chơi dân gian nhân dịp Tết Trung thu là: Rồng rắn lên mây, bịt mắt bắt dê, tập làm lồng đèn, mặt nạ, tò he,… - GV có thể tổ chức hội chợ dân gian và tổ chức các gian hàng. - GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm về cảm xúc của bản thân khi tham gia các hoạt động vui Trung thu. |
- HS tham gia với sự phân công của GV. - HS chuẩn bị tiết mục.
- HS tham gia vui Trung thu.
- HS tích cực tham gia hoạt động.
- HS tham gia các trò chơi dân gian.
- Các lớp tổ chức hội chợ.
- HS chia sẻ.
|
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Trải nghiệm cảm xúc của em – Tìm hiểu cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
|
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS xem video sau: - GV đặt câu hỏi: Sau khi xem xong video, em hãy cho biết tại sao bạn Bờm lại tức giận với bạn Cò? Bạn Bờm đã làm gì để điều chỉnh cảm xúc của bản thân? - GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các bạn khác nhận xét và bổ sung.
- GV tổng kết và dẫn dắt: Khi gặp một sự việc khiến bản thân tức giận, em đã biết cách điều chỉnh cảm xúc của bản thân giống như bạn Bờm chưa. Để tìm hiểu cách điều chỉnh cảm xúc của bản thân cho phù hợp, chúng ta cùng đi vào bài hôm nay: Chủ đề 1 – Tuần 3 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Trải nghiệm cảm xúc của em – Tìm hiểu cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 5: Chia sẻ trải nghiệm cảm xúc của em a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ những trải nghiệm cảm xúc của bản thân đã thể hiện trong sinh hoạt, học tập, vui chơi với bạn bè hoặc người thân. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1 – HĐ5 – SGK tr.11 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS. - GV chia lớp thành các nhóm (4 HS) và tổ chức trò chơi “Bông hoa cảm xúc”. - GV nêu luật chơi: Mỗi nhóm hãy chọn một cánh hoa có cảm xúc bất kì và kể lại một tình huống mà em đã có cảm xúc đó cho các bạn trong nhóm nghe. Các bạn trong nhóm có thể chọn trùng cảm xúc và có thể chọn nhiều cánh hoa cảm xúc để chia sẻ. - GV đưa ra gợi ý:
|
- HS xem video.
- HS lắng nghe câu hỏi.
- HS trả lời: - Bờm giận Cò vì bạn Cò hù làm nguệch nét vẽ và hỏng bức tranh của bạn Bờm. - Bạn Bờm đã điều chỉnh cảm xúc bằng cách: + Nghe lời khuyên của mẹ: Tranh hỏng thì có thể vẽ lại nhưng mất đi một người bạn thì không lấy lại được. + Bình tĩnh, hít thở thật sâu, uống một cốc nước mát để tinh thần thoải mái hơn. + Bỏ qua lỗi lầm của bạn. - HS lắng nghe.
- HS đọc hiểu nhiệm vụ.
- HS tích cực tham gia trò chơi.
- HS lắng nghe luật chơi và thực hiện.
- HS lắng nghe gợi ý của GV.
|