Hoạt động 7 - bài 2: Nêu những kinh nghiệm của em trong việc rèn luyện sự tự tin, thân thiện khi giao tiếp, ứng xử với thầy cô và các bạn.
Bài Làm:
Hướng dẫn:
Trong: Giải SBT HDTN 10 cánh diều Chủ đề 1: Xây dựng nhà trường
Hoạt động 1 - bài 1: Tìm hiểu về truyền thống và hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường
| STT | Tên truyền thống |
| 1 | Truyền thống thi đua học tốt. |
Hoạt động 1 - bài 2: Hãy điền vào bảng dưới đây những hoạt động em đã tham gia để phát huy truyền thống nhà trường và những hình thức thực hiện hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường phù hợp.
| Tên truyền thống | Hoạt động mà em tham gia | Hình thức thực hiện hoạt động |
Hoạt động 1 - bài 3: Chia sẻ hình thức giáo dục truyền thống nhà trường mà em thấy hứng thú nhất. Theo em, hình thức thực hiện hoạt động giáo dục truyền thống nào phù hợp với trường/ lớp em? Vì sao?
Hoạt động 2 - bài 1: Xác định những biểu hiện của sự tự tin, thân thiên khi giao tiếp với thầy cô và các bạn. Đưa ra một tình huống giao tiếp của em với thầy cô hoặc bạn bè và chỉ ra biểu hiện tự tin, thân thiện của em.
| Biểu hiện giao tiếp tự tin | Biểu hiện giao tiếp thân thiện | Tình huống giao tiếp tự tin, thân thiện |
Hoạt động 2 - bài 2: Chia sẻ khó khăn của em khi thể hiện sự tự tin, thân thiện trong giao tiếp.
Hoạt động 2 - bài 3: Hãy viết ra những biện pháp rèn luyện sự tự tin, thân thiện trong giao tiếp của em.
Hoạt động 3 - bài 1 : Theo ý kiến của em, bản nội quy của lớp cần có những nội dung cụ thể nào?
Hoạt động 3 - bài 2: Nêu thuận lợi, khó khăn khi thực hiện nội quy trường, lớp.
Hoạt động 3 - bài 3: Đưa ra ba biện pháp rèn luyện để thực hiện tốt nội quy mà hằng ngày em vẫn thực hiện và nêu kết quả cụ thể của mỗi biện pháp
TT |
Tên biện pháp |
Kết quả |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hoạt động 4 - bài 1: Hãy lựa chọn một truyền thống nhà trường mà em tâm đắc nhất và xây dựng kế hoạch giáo dục truyền thống đó theo gợi ý sau:
| KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG | |
| Mục tiêu | |
| Nội dung giáo dục | |
| Hình thức | |
| Phân công nhiệm vụ | |
| Thời gian | |
| Địa điểm | |
| Kết quả dự kiến | |
Hoạt động 4 - bài 2: Chia sẻ những hoạt động giáo dục truyền thống mà trường em đã tham gia.
Hoạt động 4 - bài 3: Đánh giá ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thông nhà trường đã thực hiện.
| Với bản thân | Với trường, lớp |
| - Giúp nâng cao hiểu biết về.............................................. | - Giữ gìn truyền thống................................. |
Hoạt động 5: Hãy lựa chọn và trình bày cách tiến hành cụ thể một biện pháp thu hút các bạn tham gia hoạt động chung theo gợi ý sau:
Hoạt động 5 - bài 2: Chia sẻ một tình huống em đã thực hiện biện pháp thu hút các bạn cùng tham gia hoạt động chung. Mời các bạn tham gia cùng đóng vai.
Hoạt động 5 - bài 3: Khi thực hiện biện pháp thu hút các bạn tham gia hoạt động chung, em có suy nghĩ, cảm nhận như thế nào? Hãy đánh dẫu (+) vào cột đồng ý và (-) vào cột không đồng ý:
| TT | Suy nghĩ, cảm nhận | Đồng ý | Không đồng ý |
| 1 | Rất hào hứng | ||
| 2 | Đó là trách nhiệm của mỗi học sinh | ||
| 3 | Gặp khó khăn khi thuyết phục bạn | ||
| 4 | Tự tin và được các bạn ủng hộ | ||
| 5 | Cảm thấy việc cùng tham gia hoạt động chung là hạnh phúc | ||
| 6 | Suy nghĩ khác: ………………. |
Hoạt động 6 - bài 1: Hãy điền tiếp những hoạt động, phong trào mà trường em/địa phương đã phát động, tổ chức theo chủ đề mỗi năm của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh:
| Năm | Chủ đề | Các hoạt động theo chủ đề |
| 2018 | ||
| 2019 | ||
| 2020 |
Hoạt động 6 - bài 2: Nêu một số hoạt động Đoàn phù hợp với chủ đề của năm học hiện tại mà bản thân có thể tham gia.
Hoạt động 6 - bài 3: Hãy nêu ba biện pháp thu hút đoàn viên, thanh niên tham gia hoạt động Đoàn mà em thấy hiệu quả.
Hoạt động 6 - bài 4: Chia sẻ những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện các hoạt động của Đoàn thanh niên và kết quả đạt được của bản thân em.
| Thuận lợi | Khó khăn | Kết quả đạt được |
Hoạt động 7 - bài 1: Chia sẻ cách em thể hiện sự tự tin trong giao tiếp, ứng ở trong những tình huống sau:
| Tình huống | Cách giao tiếp, ứng xử |
| 1.Trong buổi sinh hoạt lớp đầu năm học, cô giáo tổ chức bầu ban cán sự lớp và hỏi có bạn nào xung phong không. Linh đã làm lớp trưởng nhiều năm và thấy mình có kinh nghiệm, nhưng không dám tự ứng cử. | |
| 2. Nam có năng khiếu và học tốt môn Tiếng Anh. Vì vậy thầy giáo và các bạn trong lớp đề cử nam tham gia đội tuyển môn Tiếng Anh của trường. Nam cảm thấy băn khoăn, lo lắng nên ngập ngừng chưa trả lời. | |
| 3. Ngày đầu tới nhận lớp, Bảo nhìn quanh và chỉ thấy có mỗi Nga là bạn cũ, còn lại toàn là bạn mới. Bảo muốn làm quen với các bạn nhưng chưa biết bắt đầu thế nào. | |
| 4. Cô giáo đưa ra một vấn đề đang rất được xã hội quan tâm và yêu cầu học sinh thể hiện quan điểm của mình về vấn đề đó. Hầu hết các bạn trong lớp đều rất tán thành, đồng tình nhưng em lại có suy nghĩ khác các bạn. Em phân vân, liệu có nên phát biểu không và phát biểu như thế nào để thể hiện sự tự tin và thân thiện của mình. |
Hoạt động 8 - bài 1: Ghi lại những hoạt động chung mà bản thân em đã tham gia để xây dựng nhà trường theo bảng dưới đây:
| STT | Hoạt động chung | Kết quả hoạt động |
Xem thêm các bài Giải SBT hoạt động trải nghiệm 10 cánh diều được biên soạn cho Học kì 1 & Học kì 2 theo mẫu chuẩn của Bộ Giáo dục theo sát chương trình Lớp 10 giúp bạn học tốt hơn.
Giải bài tập SGK, SBT, VBT và Trắc nghiệm các môn học Lớp 10, dưới đây là mục lục các bài giải bài tập sách giáo khoa và Đề thi chi tiết với câu hỏi bài tập, đề kiểm tra 15 phút, 45 phút (1 tiết), đề thi học kì 1 và 2 (đề kiểm tra học kì 1 và 2) các môn trong chương trình Lớp 10 giúp bạn học tốt hơn.