TUẦN
Ngày soạn:
Ngày dạy:
TIẾT 24 – LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU
- Kiến thức:
- HS biết hai tam giác bằng nhau không nhất thiết phải chứng minh 3 góc bằng nhau, 3 cạnh bằng nhau. HS hiểu trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giácc-c-c
- Kỹ năng:
- HS thực hiện được: vẽ một góc bằng một góc cho trước bằng thước và compa. HS thực hiện thành thạo chứng minh hai tam giác bằng nhau
- Thái độ:cẩn thận, nghiêm túc trong học tập
- Định hướng năng lực, phẩm chất
- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học.
- Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.
II- NỘI DUNG TRỌNG TÂM
- Luyện tập
III- PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM
- Nêu và giải quyết vấn đề, trực quan nêu vấn đề, thực hành, hoạt động nhóm.
IV- CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT
- Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước bàI-
V- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số. (1 phút)
- Nội dung:
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung |
HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẨU Mục tiêu:Kích thích tinh thần học tập Phương pháp:thuyết trình, đàm thoại gợi mở Thời gian: 3 phút |
||
-GV yêu cầu HS nhắc lại trường hợp bằng nhau c.c.c của hai tam giác -GV cho HS lên bảng vẽ tam giác khi biết 3 cạnh, dùng thước và compa để vẽ một góc bằng góc cho trước |
-HS thực hiện
-2HS lên bảng, HS cả lớp vẽ vào vở và đổi vở kiểm tra |
|
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục đích: Củng cố kiến thức đã học Phương pháp: thuyết tình, đàm thoại gợi mở, vấn đáp Thời gian: 30 phút |
||
-GV chiếu đề bài tập -GV: Bài toán cho gì? Yêu cầu gì? GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm 3a) GV quan sát và hổ trợ giúp Đánh giá nhận xét một số nhóm Y/c HS hoạt động cá nhân làm -GV: 2 tam giác ABC và ECB có những yếu tố nào bằng nhau? -GV: Vậy 2 tam giác đó bằng nhau theo trường hợp nào? -GV: tương tự hãy cm ECB = FCB? -GV gọi 2 HS lên bảng trình bày câu a) -GV: Để chứng minh AB // CF ta cần chứng minh điều gì? -GV: ABC = FCB ta suy ra điều gì? -GV yêu cầu HS đc nghe giảng của nhóm lên bảng trình bày 1 ý do GV yêu cầu -GV nhận xét, chỉnh sửa cần thiết -GV chốt lại: Từ hai tam giác bằng nhau suy ra các góc tương ứng bằng nhau, các cạnh tương ứng bằng nhau, áp dụng để chứng minh 2 đoạn thẳng bằng nhau, 2 đường thẳng song song. |
HS vẽ. -HS: AB = EC (gt), BC là cạnh chung, AC = EB (gt)
-HS trả lời
-HS hđ nhóm 4 HS, 3 HS giảng cho các HS còn lại nghe 1 ý, HS thứ 4 lên bảng trình bày một ý bất kì do GV yêu cầu
-HS: =
|
Cho ABC. Lấy điểm B làm tâm vẽ đường tròn (B; AC). Lấy C làm tâm vẽ đường tròn (C; AB). Hai đường tròn này cắt nhau tại hai điểm E và F thuộc hai nửa mặt phẳng đối nhau bờ là BC. a)Cm: ABC = ECB = FCB b)Cm: AB // CF, AC // BF c)Cm: ABE = ECA Giải: a)Ta có: AB = EC (gt) BC là cạnh chung AC = EB (gt) =>ABC = ECB (c.c.c) (1) Lại có: EC = FC (cùng bằng AB) EB = FB (cùng bằng AC) BC là cạnh chung =>ECB = FCB (c.c.c) (2) Từ (1) và (2) suy ra : ABC = ECB = FCB b) Vì : ABC = FCB (cmt) nên = (2 góc tương ứng) =>AB // CF (2 góc so le trong bằng nhau) = (2 góc tương ứng) =>AC // BF (2 góc so le trong bằng nhau) c) Xét ABE và ECA có: AB = EC (gt) BE = AC (gt) AE là cạnh chung ABE = ECA (c.c.c) |
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu:Biết vẽ tia phân giác của một góc bằng thước và compa Phương pháp: hđ nhóm Thời gian: 5 phút |
||
-GV tổ chức cho HS vẽ tia phân giác của một góc bằng thước và compa (bài 20sgk/115) Qua mỗi bước cho HS kiểm tra chéo vở nhau và nhận xét cho nhau -GV hd HS khẳng định tại sao tia OC vừa vẽ lại là tia phân giác của góc xOy -GV vẽ 1 góc mOn và yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ tia phân giác của góc mOn -GV chốt |
-Các HS khác vẽ hình vào vở, nx hình trên bảng -HS kiểm tra hình mình vừa vẽ và sửa nếu vẽ sai |
|
HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG Mục tiêu:khơi gợi sự tò mò tìm hiểu thêm các TH bằng nhau khác của tam giác Phương pháp: gợi mở Thời gian: 3 phút |
||
?Nếu 2 tam giác chỉ có 2 cặp cạnh tương ứng bằng nhau và 1 cặp góc tương ứng bằng nhau thì liệu 2 tam giác đó có bằng nhau không? |
-HS về nhà suy nghĩ |
|
VI- RÚT KINH NGHIỆM
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………