3. Viết những thuận lợi và khó khăn của em khi tự lực thực hiện nhiệm vụ
|
Thuận lợi |
Khó khăn |
Bài Làm:
|
Thuận lợi |
Khó khăn |
|
em đã biết trước công việc mình cần làm nên chủ động hơn. |
Là lần đầu em tự làm nên các thao tác chưa được trôi chảy. |
Trong: Giải SBT HĐTN 4 Chân trời bản 2 chủ đề 7 Rèn luyện tư duy khoa học và tự lực thực hiện nhiệm vụ
1. Đánh dấu X vào những việc làm thể hiện nền nếp khi ở nhà và ở lớp phù hợp với em
Nền nếp khi ở nhà |
Lựa chọn của em |
1. Thường xuyên quét nhà, không để nhà bẩn |
|
2. Treo quần áo gọn gàng, không vứt bừa bãi |
|
3. Luôn để giày dép đúng nơi quy định |
|
4. Sắp xếp sách vở ngăn nắp, bàn học luôn gọn gàng |
|
5. Để rác đúng nơi quy định, làm đâu gọn đó |
Nền nếp khi ở lớp |
Lựa chọn của em |
1. Luôn xếp sách vở gọn gàng trên bàn và để ngay ngắn trong ngăn bàn khi không dùng đến |
|
2. Không vứt rác bừa bãi, để rác đúng nơi quy định |
|
3. Giữ hành vi văn minh nơi công cộng ( giữ trật tự, không làm ồn trong trường/ lớp học) |
|
4. Xếp hàng trật tự chờ đến lượt |
|
5. Xếp bàn ghế ngay ngắn, thẳng hàng |
2. Viết 2 thuận lợi và 2 khó khăn của em khi thực hiện nền nếp trong sinh hoạt
Thuận lợi |
Khó khăn |
Lập thời gian biểu các công việc của em trong một tuần
Thứ/ Thời gian |
Thứ hai |
Thứ ba |
Thứ tư |
Thứ năm |
Thứ sáu |
Thứ bảy |
Chủ nhật |
|
Sáng |
||||||||
Trưa |
||||||||
Chiều |
||||||||
Tối |
||||||||
1. Đánh dấu X vào những việc em đã tự lực thực hiện ở nhà và ở trường
Những việc em tự lực thực hiện ở nhà và ở trường |
Lựa chọn của em |
1. Tự quét dọn nhà cửa |
|
2. Tự dọn bàn ăn, bát đũa sau khi dùng bữa xong |
|
3. Tự vệ sinh cá nhân như tắm, giặt, quần áo của bản thân |
|
4. Tự làm bánh ngọt ( hoặc đồ uống) theo chỉ dẫn của sách nấu ăn |
|
5. Tự làm bài thầy cô giao cho em |
|
6. Tự hoàn thành nhiệm vụ mà nhóm giao cho mình |
|
7. Tự dọn dẹp đồ dùng và chỗ ngồi ăn của mình |
2. Đánh dấu X vào những cách em tự lực thực hiện công việc của mình
Cách tự lực thực hiện công việc |
Lựa chọn của em |
1. Hiểu rõ công việc mình làm |
|
2. Biết đầy đủ cách và điều kiện thực hiện công việc |
|
3. Khi thấy mình cần phải biết nghe lời người lớn |
|
4. Khi em muốn khẳng định bản thân trong thực hiện nhiệm vụ |
1. Đánh dấu X vào các nhiệm vụ em được phân công, hướng dẫn thực hiện
Những nhiệm vụ được phân công, hướng dẫn |
Lựa chọn của em |
1. Thực hiện nhiệm vụ tập thể |
|
2. Tự nấu cơm |
|
3. Làm việc nhà |
|
4. Trực nhật lớp |
|
5. Thực hiện nhiệm vụ nhóm |
2. Viết 2 dự kiến công việc em sẽ rèn luyện để tự lực thực hiện nhiệm vụ vào bảng sau
Công việc |
Thời gian |
Người hỗ trợ |
1. Viết những câu hỏi cho hai sự vật, hiện tượng xung quanh mà em quan sát được
Sự vật, hiện tượng |
Câu hỏi |
|
Các bộ phận của cây có chức năng gì? Lá cây vào mùa đông thay đổi màu sắc như thế nào? |
|
2. Lập sơ đồ tư duy về mối liên hệ, quan hệ giữa các yếu tố sự vật, hiện tượng cho câu trả lời mà em đưa ra
1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em
Những việc em làm |
Mức độ |
||
Hoàn thành tốt |
Hoàn thành |
Chưa hoàn thành |
|
1. Thực hiện nền nếp sinh hoạt ở lớp |
|||
2. Thực hiện nền nếp sinh hoạt ở nhà |
|||
3. Tự lực thực hiện nhiệm vụ của mình theo sự phân công, hướng dẫn |
|||
4. Bước đầu hình thành thói quen tư duy khoa học |
|||
2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng
3. Viết nhận xét của giáo viên cho em, cho tổ chức hoặc cho cả lớp
Xem thêm các bài Giải SBT hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 4 chân trời sáng tạo bản 2 được biên soạn cho Học kì 1 & Học kì 2 theo mẫu chuẩn của Bộ Giáo dục theo sát chương trình Lớp 4 giúp bạn học tốt hơn.
Giải bài tập SGK, SBT, VBT và Trắc nghiệm các môn học Lớp 4, dưới đây là mục lục các bài giải bài tập sách giáo khoa và Đề thi chi tiết với câu hỏi bài tập, đề kiểm tra 15 phút, 45 phút (1 tiết), đề thi học kì 1 và 2 (đề kiểm tra học kì 1 và 2) các môn trong chương trình Lớp 4 giúp bạn học tốt hơn.
